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用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,增加了实验的准确性,也增加学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间关系的过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实验是发展学生科学思维水平的重要载体,物理教师在这方面可以探索研究的空间还很大.
通过中学物理实验发展学生科学思维——以“探究功与速度变化的关系”为例
【摘 要】
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用气垫导轨和光电门来替代打点计时器和纸带等,增加了实验的准确性,也增加学生进行实验探究的兴趣.在寻找速度变化和功之间关系的过程中,发展学生的科学思维水平.中学物理实
【机 构】
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北京交通大学附属中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2019年S2期
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