对一道函数最值问题的多解探析

来源 :数学教学通讯 | 被引量 : 0次 | 上传用户:uuupppppp
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
函数最值问题具有代数和几何双重属性,从不同的角度分析往往可以获得不同的性质条件,针对不同的视角采用不同的思想方法可以构建不同的解题策略,同时对同一问题开展多解学习可以有效提升解题思维,文章对一道函数最值问题进行多解探究.
其他文献
[摘 要] 小组合作学习不是简单的学生聚在一起学习. 合作学习要追求效益,初中数学课堂上小组合作学习的过程,离不开教师的有效指导. 合作指导可以从合作时机的把握、组长培训和合作策略等方面来进行.  [关键词] 初中数学;课堂教学;小组合作学习;教师指导  小组合作是一种由教师指导学生建立学习团队,然后由团队内部开展互动交流,从而完成对问题的解决,对知识点的学习的一种学习方法[1]. 在这样的界定当
2006年2月15日财政部颁布了新的会计准则体系.其中非货币性交易部分与2001年修订的会计准则存在较大的差异,本文就其内容从准则名称变化、计量方法变化、导向性转变等几个方面