【摘 要】
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目前除了摸拟元件的小振幅等效回路所应用的方法以外,关于表示射流元件参数的方法和它的等效电路问题并没有获得进展。本文提出了一种用输出压力降和流量平方值之间成线性关
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目前除了摸拟元件的小振幅等效回路所应用的方法以外,关于表示射流元件参数的方法和它的等效电路问题并没有获得进展。本文提出了一种用输出压力降和流量平方值之间成线性关系的特性,来摸拟数字射流元件参数的方法。每一元件的特性用等效压力源和非线性阻抗来表示,当元件采用紊流并在接收口周围设置排气孔时,用这种方法表示元件参数是非常方便的。采用本文所提出的表示方法,能进行下列几方面的工作:(1)评价元件特性(2)计算线路中的压力和流量(3)测得设计元件时所需的最佳参数值
With the exception of the method used to simulate the small-amplitude equivalent loop of the component, no progress has been made on the method of representing the parameters of the jet component and its equivalent circuit. This paper presents a method to simulate the parameters of a digital jet with a linear relationship between the output pressure drop and the squared flow value. The characteristics of each component are represented by equivalent pressure sources and nonlinear impedances. It is convenient to represent the component parameters in this way when the component is turbulent and the vents are placed around the receiving port. Using the representation method proposed in this paper, we can do the following work: (1) Assess the characteristics of components (2) Calculate the pressure and flow in the circuit (3) Measure the optimal parameter values
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在即将举行的亚洲主要建筑工程行业交易展会——暨2012年上海宝马展上,Caterpillar’(卡特彼勒)公司将在其展示区(上海新国际博览中心N1展厅)向数千名观众展示其4款全新产品:
教学管理不仅是具体的教学实践行为，还是落实校长办学思想的重要载体，是校长办学智慧、用人策略和治学精神的集中体现。校长抓教学管理，首先要营造一个教师兢兢业业，任劳任怨；学生勤奋努力，积极进取的教学管理氛围。从而不断形成“以质量生命线的教学管理体系”，和“以教师高效完成教育教学任务为核心”的教学管理文化。为此，教学管理要走上深度和广度。我校在教学管理的整体设计、推进与实施中，注重把管理理念、教学规律、
如今,一个新的名词“区域合作”被广泛地应用于经济领域，它在一定程度上推动了中国经济的增长，使其效益得到了充分体现。“区域合作”的出现，激起了人们的区域合作意识，使人们深切地认识到打破区域界限，发挥区域优势，实施强强联手，共创良好发展环境的 重要性。 一、应时而生 区域合作 城乡教育差距的突出矛盾是农村义务教育发展的相对滞后。其中，学校之间发展的不公平直接制约了教育公平实现的程度。无论是区域教
,不仅仅写出了一个守财奴、吝啬鬼的老头形象,而且更深刻地写出了一个在金钱地支配下扭曲的灵魂.葛朗台拼命地追求金钱,认为金钱不仅万能,而且是衡量一切行为的标准.葛朗台这
随着城乡建设、房地产开发热潮高涨,国内各类高校竞相开办园林本科专业,但是由于对园林人才培养模式的认识不同,给园林本科专业教育发展带来一定的影响.为此,我们结合学校的
我们学校是全国农村学校中最普通不过的一所学校，它创建于1986 年，占地50亩，建筑面积12700 ㎡，现有教职工73人，学生1000余人。在二十多年的办学道路上，我们有过成功和荣誉的喜悦，有过失败与痛苦的难过，特别是近几年的坎坷跌宕，更让我们深思不已。我认为我们要实现“一年大变样，两年彻变样，三年翻身仗，五年美名扬”的学校发展目标，就必须引领全校师生树立正确的学校教育观。教育价值观是学校的精神和
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生命与教育是永恒的话题。如今，学生的生命价值日益得到重视；但是，教师生命价值却有被忽视的危险。新课改的实施，给学校教育教学提出了新的挑战 ，为广大教师提供了展示自我的广阔舞台，但是，如何在茫茫改革的沙漠中发现自己的生命绿洲，作为学校，应该为教师搭建通向生命绿洲的桥梁，使教师在燃烧自己的同时发展自己，实现教师生命价值的最优化。我们以评价为切入点，创建开放、灵活的评价方式，通过多元的评价使教师获得多元