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【摘 要】伴随社会的不断进步和发展，企业和用人单位对于毕业生的要求更加的严格，不仅需要有丰富的实践经验，还要能够独立完成一项工作。面对社会的高标准和高要求，对教师的教学就提出了很多严格的要求。因为教师不仅仅要对学生负责，更加要对用人单位和企业负责，不仅要对学校负责，也要对社会负责。所以，学生的社会实践能力的培养应该引起教师的重视。
【关键词】机械专业 社会实践 理论知识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.168
高速发展的社会，带动了各个行业的蓬勃发展，各个行业的高速发展也促使企业越发看重学生的社会实践能力。随着教育改革和发展的不断深入，学生的社会实践能力成为衡量一个优秀毕业生的标准。此外，学校和社会也在一直在通过各种各样的方法去提高学生的社会实践能力。机械专业的学生由于所学习的知识和技能与实践操作有着密切的联系。因此，其实践动手操作能力是学校和教师在教育开展中必须重视的一个问题。那么，教师如何培养机械专业学生的社会实践能力呢？
一、理论知识是基础中的基础
没有基础的大厦不可能盖成摩天大楼，同样没有根基的学生也很难在某个领域有所成就。就机械专业的学生而言，如果他的基础理论知识掌握不扎实、不牢固的话，那么，在实践动手操作的过程中就不会利用理论知识进行科学的操作，也就无法利用所学知识进行实践创新。甚至可以说，一个理论知识都掌握不牢固的学生可能连最基本的操作都不会，最基础的理论知识都不懂，企业也就没有必要去浪费资源再对这些人进行培训。因此，作为一名机械专业的学生需要学习的专业知识非常的多，需要掌握的知识也多。因此没有对基础理论知识的熟悉掌握也就没有以后更好的进步和发展。有句古话叫，磨刀不误砍柴工。机械专业学生在第一个阶段要做的不是着急考虑如何进行社会实践，而是需要牢固的学习和掌握专业的知识和技巧，不断的深化记忆，不断的反复咀嚼，避免以后在实际操作的过程中还需要翻课本，查资料。可以说，专业知识的扎实掌握，不仅可以让学生轻松的应对以后社会实践中可能遇到的问题，在应对别人的咨询和考试中也可以游刃有余。所以，学好理论知识，是每一个想要做好社会实践的学生都必须要做好的功课，是每个学生都要储备的武器。常言说不打没有把握的仗，如果学生理论知识都掌握不好，学生在社会实践过程中就会遇到很多麻烦。因此，学生社会实践能力提高的前提是理论知识的牢固掌握。
二、学校应积极组织一系列的社会实践活动
作为学校在学生的学习和生活中都扮演着引导和教育的角色。学生在没有踏入社会之前，社会经验极度缺乏，单纯依靠学生自己去找工作开展社会实践活动，不仅从安全角度上考虑，从经济角度上考虑也是不太现实的，所以校方要积极的组织一些集体性质的社会实践活动，或者组织一系列的社会实践活动的竞赛帮助学生提高社会实践能力。学校应该为学生的社会实践活动提供丰富的资源和平台，让学生积极的参与到社会实践活动中去。而且，校方工作人员的出面会大大的增加用人单位的需求性，帮助学生寻求到更多的社会实践机会和岗位。机械专业的学生，可以在学校的组织下走进一些机械制造场进行参观和实地的操作。此外，学生可以和用人单位签订实习合同，真正的走入工作环境中，在实践中提高自己的工作能力。当然，伴随着大学生素质和能力的不断提高，学生依靠自身能力获取工作的机会也大大的提高。但是，现在的大学生纪律性和自我约束性还有待于进一步提高，在这种情况下，校方要积极起到监督的作用，最大限度的保护学生。社会也应该积极的配合学校，积极的提供一些工作岗位供学生实习，这样学校和社会就达成一个良好的合作关系，从而帮助学生进一步提高自身的社会实践能力。
三、学校和企业合作开展社会实践活动
学生自主的去社会实践存在着诸多的问题，一个高效的帮助学生提高社会实践能力的方法就是把企业直接的搬进学校。企业想要什么样的人才，学校就培养的什么样的人才。企业可以和学校合作，在学校里建设一些简要的厂房和购置一些设备，在学生上完理论课的时候就及时开展实践活动，让学生学习到理论知识的同时能够有效的运用到实际操作中，以此帮助学生更好的将理论知识消化和吸收。目前来看，能达到这样要求的学校极少，除了国家大力扶持的企业，很少有学校主动的开展这项工作。虽然说，此种教学模式前期需要大量的物资和人员的投入，但是后期的效果也是非常明显的。清华等学校就是这样的教学模式，所以那些大学求学的学生还没毕业就拥有丰富的社会实践经验。因此，这一教学模式要求学校和企业首先要达成一个共识，学生在没有走出校门的时候就应经拥有丰富的社会经验，毕业后就可以直接的进入企业上班，走向正常岗位，这样不仅仅节约了学生实习的成本和遇到的麻烦，而且让社会实践意识真正的融入到学生的学习和生活中。学生一旦走向社会，身上不仅带着的是好几年的专业知识，更有着丰富的社会实践经验。自然，如果这个措施能够得到有效的开展，对于培养学生的社会实践能力绝对是有着重大的意义。学生社会实践能力的提高不仅仅是学校的责任，更应该引起社会和政府的广泛关注。
四、社会实践报告的撰写和经验总结
每当学生经过了为期几个月的社会实践活动，就要撰写和总结实践报告，有效真实的撰写社会实践报告也是大幅提升学生社会实践能力的一个方法。学生通过长时间在外的实践，定会在生活和社会实践的过程中遇到很多的问题，学生应该积极的去面对，并且敢于直视问题。更要在社会实践报告中体现，并找到解决的办法。这是提升社会实践能力的好方法。一段工作做完之后就必须要有一个与之匹配的经验总结，用来记录自己的生活工作状态，及时的调整和改进自己的工作。一个好的经验总结，绝不比一份数月的社会实践分量低。一个善于总结社会实践报告的人比那些善于进步但不善于总结的人具有更大的发展空间。一个只知道埋头往前冲的人，总是会碰的焦头烂额。而那些善于总结的人，就会及时的调整方向，在下一次前进时就会有效的规避风险，使自己前进的道路更加的平坦和顺利。一份好的社会实践报告不仅是对前段时间工作的总结，更是对未来工作的一个警示，充分利用好社会实践报告，让学生在每个阶段都拥有一个不一样的自己。
学生的社会实践能力离不开社会和学校的努力，也离开学生的积极性，如果能将这三项有效的结合好，把资源合理整合利用，未来中国的学生不仅仅是素质上的优胜，在技术上也将是优胜。
【关键词】机械专业 社会实践 理论知识
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.168
高速发展的社会，带动了各个行业的蓬勃发展，各个行业的高速发展也促使企业越发看重学生的社会实践能力。随着教育改革和发展的不断深入，学生的社会实践能力成为衡量一个优秀毕业生的标准。此外，学校和社会也在一直在通过各种各样的方法去提高学生的社会实践能力。机械专业的学生由于所学习的知识和技能与实践操作有着密切的联系。因此，其实践动手操作能力是学校和教师在教育开展中必须重视的一个问题。那么，教师如何培养机械专业学生的社会实践能力呢？
一、理论知识是基础中的基础
没有基础的大厦不可能盖成摩天大楼，同样没有根基的学生也很难在某个领域有所成就。就机械专业的学生而言，如果他的基础理论知识掌握不扎实、不牢固的话，那么，在实践动手操作的过程中就不会利用理论知识进行科学的操作，也就无法利用所学知识进行实践创新。甚至可以说，一个理论知识都掌握不牢固的学生可能连最基本的操作都不会，最基础的理论知识都不懂，企业也就没有必要去浪费资源再对这些人进行培训。因此，作为一名机械专业的学生需要学习的专业知识非常的多，需要掌握的知识也多。因此没有对基础理论知识的熟悉掌握也就没有以后更好的进步和发展。有句古话叫，磨刀不误砍柴工。机械专业学生在第一个阶段要做的不是着急考虑如何进行社会实践，而是需要牢固的学习和掌握专业的知识和技巧，不断的深化记忆，不断的反复咀嚼，避免以后在实际操作的过程中还需要翻课本，查资料。可以说，专业知识的扎实掌握，不仅可以让学生轻松的应对以后社会实践中可能遇到的问题，在应对别人的咨询和考试中也可以游刃有余。所以，学好理论知识，是每一个想要做好社会实践的学生都必须要做好的功课，是每个学生都要储备的武器。常言说不打没有把握的仗，如果学生理论知识都掌握不好，学生在社会实践过程中就会遇到很多麻烦。因此，学生社会实践能力提高的前提是理论知识的牢固掌握。
二、学校应积极组织一系列的社会实践活动
作为学校在学生的学习和生活中都扮演着引导和教育的角色。学生在没有踏入社会之前，社会经验极度缺乏，单纯依靠学生自己去找工作开展社会实践活动，不仅从安全角度上考虑，从经济角度上考虑也是不太现实的，所以校方要积极的组织一些集体性质的社会实践活动，或者组织一系列的社会实践活动的竞赛帮助学生提高社会实践能力。学校应该为学生的社会实践活动提供丰富的资源和平台，让学生积极的参与到社会实践活动中去。而且，校方工作人员的出面会大大的增加用人单位的需求性，帮助学生寻求到更多的社会实践机会和岗位。机械专业的学生，可以在学校的组织下走进一些机械制造场进行参观和实地的操作。此外，学生可以和用人单位签订实习合同，真正的走入工作环境中，在实践中提高自己的工作能力。当然，伴随着大学生素质和能力的不断提高，学生依靠自身能力获取工作的机会也大大的提高。但是，现在的大学生纪律性和自我约束性还有待于进一步提高，在这种情况下，校方要积极起到监督的作用，最大限度的保护学生。社会也应该积极的配合学校，积极的提供一些工作岗位供学生实习，这样学校和社会就达成一个良好的合作关系，从而帮助学生进一步提高自身的社会实践能力。
三、学校和企业合作开展社会实践活动
学生自主的去社会实践存在着诸多的问题，一个高效的帮助学生提高社会实践能力的方法就是把企业直接的搬进学校。企业想要什么样的人才，学校就培养的什么样的人才。企业可以和学校合作，在学校里建设一些简要的厂房和购置一些设备，在学生上完理论课的时候就及时开展实践活动，让学生学习到理论知识的同时能够有效的运用到实际操作中，以此帮助学生更好的将理论知识消化和吸收。目前来看，能达到这样要求的学校极少，除了国家大力扶持的企业，很少有学校主动的开展这项工作。虽然说，此种教学模式前期需要大量的物资和人员的投入，但是后期的效果也是非常明显的。清华等学校就是这样的教学模式，所以那些大学求学的学生还没毕业就拥有丰富的社会实践经验。因此，这一教学模式要求学校和企业首先要达成一个共识，学生在没有走出校门的时候就应经拥有丰富的社会经验，毕业后就可以直接的进入企业上班，走向正常岗位，这样不仅仅节约了学生实习的成本和遇到的麻烦，而且让社会实践意识真正的融入到学生的学习和生活中。学生一旦走向社会，身上不仅带着的是好几年的专业知识，更有着丰富的社会实践经验。自然，如果这个措施能够得到有效的开展，对于培养学生的社会实践能力绝对是有着重大的意义。学生社会实践能力的提高不仅仅是学校的责任，更应该引起社会和政府的广泛关注。
四、社会实践报告的撰写和经验总结
每当学生经过了为期几个月的社会实践活动，就要撰写和总结实践报告，有效真实的撰写社会实践报告也是大幅提升学生社会实践能力的一个方法。学生通过长时间在外的实践，定会在生活和社会实践的过程中遇到很多的问题，学生应该积极的去面对，并且敢于直视问题。更要在社会实践报告中体现，并找到解决的办法。这是提升社会实践能力的好方法。一段工作做完之后就必须要有一个与之匹配的经验总结，用来记录自己的生活工作状态，及时的调整和改进自己的工作。一个好的经验总结，绝不比一份数月的社会实践分量低。一个善于总结社会实践报告的人比那些善于进步但不善于总结的人具有更大的发展空间。一个只知道埋头往前冲的人，总是会碰的焦头烂额。而那些善于总结的人，就会及时的调整方向，在下一次前进时就会有效的规避风险，使自己前进的道路更加的平坦和顺利。一份好的社会实践报告不仅是对前段时间工作的总结，更是对未来工作的一个警示，充分利用好社会实践报告，让学生在每个阶段都拥有一个不一样的自己。
学生的社会实践能力离不开社会和学校的努力，也离开学生的积极性，如果能将这三项有效的结合好，把资源合理整合利用，未来中国的学生不仅仅是素质上的优胜，在技术上也将是优胜。