论文部分内容阅读
传统的数学教学是学生被动吸收、机械记忆、反复练习、强化储存的过程，没有主体的体验。在关注素质教育的同时，我们又走入了新课改的洪流。作为一名新时代的数学教师，应建立怎样一种新型的教学观？怎么样看数学，怎样看学生，而随之怎样改变课堂教学行为？在学习和尝试新课标的过程中，我用心体验，大胆尝试，取得点滴成绩。