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韩军老师的公开课《雷雨》与众不同,切入角度新颖,以"周"字贯穿教学,梳理情节,阐述人物,描绘命运,概括主旨,终抵"神秘"。其教学核心内容是对"五重神秘"的深度解读,教学目标是分析《雷雨》的"神秘"性,学会用文学的"神秘主义"审美观欣赏这部戏剧。但本文作者认为这种基本文解读的教学内容及教学目标的确定,是溢于中学语文课程之外的。本文尝试依据课程标准的要求确定人教版与苏教版《雷雨(节选)》的教学内容与教学目标。