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语文学习是学生的个性化行为,学生在学习过程中应主动构建知识,而不是被动接受外界的刺激,学生作为学习和发 展的主体,只有掌握学习语文的方法,才能全面提高自身的语文素养,具备终身学习的能力。
“自主、合作、探究”的教学模式研究——弘扬优秀传统文化 架设诗文教学桥梁
【摘 要】
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语文学习是学生的个性化行为,学生在学习过程中应主动构建知识,而不是被动接受外界的刺激,学生作为学习和发 展的主体,只有掌握学习语文的方法,才能全面提高自身的语文素养,
【机 构】
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太原市第十三中、五职中学校
【出 处】
：
文学少年
【发表日期】
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2021年2期
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