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摘要:我国大学服务的观念深受美国的影响,在以经济建设为中心的主旋律下,我们过于注重大学社会服务功能中的经济功能,先入为主地把大学的社会服务职能看做为社会经济发展服务。但是如果在大学服务社会的过程中,一味地追求经济效益就违背了大学的精神。拟以思想政治教育专业为例从我国大学社会服务的误区、文科专业社会服务的缺陷与优势以及文科专业如何更好地为社会服务等方面来谈大学文科专业社会服务的方向。
关键词:文科专业;社会服务;思想政治教育
中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)06-0154-02
一、我国大学社会服务的误区
美国大学社会服务的观念对我国大学社会服务的理念有着深刻的影响。在美国经济发展的初兴阶段,“威斯康星思想”的出现使大学的职能由培养人才和科学研究“二元职能”向着培养人才,科学研究,以及社会服务的“三元职能”转变。1862年《莫里尔法》的颁布与“威斯康星思想”的形成,使美国对高校的职能有了新的要求:培养实用人才以便直接进行社会服务。这种实用性和功利性的教育价值观对美国高校教育的发展乃至整个国民素质的提高起到重要的导向作用。至今“实用和功利性”仍为美国精神的重要特征。这些理念对我国大学社会服务的理解有深远的影响,在我国倡导“以经济建设为中心”的今天,社会服务功能中的经济功能就提到了一个更加突出的位置,因此,我们也就先入为主的把大学社会服务的职能看做为社会经济发展服务,或者能够直接推动经济发展。
但是,在对西方大学的社会服务职能做分析和解读时,他们所关注的也是与经济建设有关的内容。比如我们在提及美国大学的社会服务职能时,最喜欢提到美国斯坦福大学旁边的“硅谷”,人们希望中国大学也能创造这样的经济奇迹。尤其是近几年,“大学要做科技产业的孵化器”、“大学要成为经济发展的引擎”、对大学提出大量直接社会服务要求。但大学不是政府也不是企业,如果我国大学过分强调直接服务社会的工具作用,对社会需求反应过激,过分屈服于解决“当前”与“实际”问题的压力,那么“人才培养”让位于“科学研究”,“科學研究”让位于“社会服务”,几乎所有大学都争着建设综合性大学,不管是否力所能及,也不管对教学、科研有无促进,最终却放弃了自己的优势学科。
如果把大学的社会服务职能定位在为社会直接创造经济效益或者推动经济发展上是不恰当的。我们不能过高的估计大学的经济功能,成功的个案不一定适用于任何一个大学,更不能过于注重直接的经济效益。如果大学过于追求此类目的,那么就违背了大学的精神,最终会模糊本真面貌,变得有些不伦不类。一味地要求每个专业都要获得经济效益的社会服务也是不现实的。
二、文科专业社会服务的缺陷与优势
我们所谓狭义的社会服务,就是能够直接创造经济效益,推动经济发展的。对于理科专业来说,如计算机、化工、粮油等专业,与实际生产联系十分紧密,研究得出的结论或者专利能够创造一定的经济效益。但对于文科专业来说,在这方面就处于劣势地位,但抛开直接创造经济效益,文科专业在社会服务方面还是大有可为的。
以思想政治教育专业为例,对于社会服务可以做到以下两方面:
(一)为引领多元化的社会思潮提供强大的精神动力
目前我国处于社会转型时期,社会结构发生着深刻的变革。社会生活多样、多元、多变的特征日益凸显,各种思想观念相互交织、相互影响、相互激荡。在这种情况下,只有用统一的指导思想和共同的理想信念来凝聚人心,强基固本,才能有助于政治的稳定和人民的团结,才能为社会和谐提供根本的思想保证。思想政治教育专业在这方面有着得天独厚的优势。通过对大学生思想信念的武装,用统一的指导思想和共同的理想信念来影响和引领社会思潮。统一的指导思想与共同的理想信念是激励全体人民团结奋斗的精神支柱,而思想政治教育这个专业就是纽带。通过发挥本专业的优势,增强社会的活力,在大学生政治社会化进程中,将爱国主义的旗帜和民族精神贯穿于构建社会主义和谐社会的全过程,这既增强了学生对国家的认同感、归属感,增强学生的爱国意识、团结意识、竞争意识和发展意识,又增强了全民族的自尊心、自信心和自豪感。
(二)为和谐社会提供方针政策和良好的舆论环境
社会主义和谐社会离不开和谐的舆论。舆论的和谐是社会和谐的重要条件,舆论和谐的程度反映和影响着社会和谐的程度。随着信息传播技术的迅速发展,舆论的作用越来越大,已经成为影响国家生活、群众情绪和社会稳定的重要因素。正确引导社会舆论,积极营造更加顾全大局、更加珍视团结、更加维护稳定的和谐舆论氛围,最大限度地增进人民群众的共识,对于构建社会主义和谐社会至关重要。思想政治教育专业对于把握正确的舆论导向,稳固坚实的政治局面也有自己的优势,它能够使全社会形成积极向上、生动和谐的主流舆论。在社会信息化高度发展的今天,大学生无时无刻不与媒体接触,特别是互联网作为信息传播新的媒体,已成为当代大学生获取信息和与外界联系与交流的一个重要渠道,并对当代大学生的学习、生活乃至思想观念产生重要影响。思想政治教育专业不仅能够引领社会思潮,也能够纠正不良的社会思潮对当代大学生造成的错误认识。所以在传播和谐舆论的时候一定要注意网络的影响力,以网络为平台,发挥大众传媒、互联网络的载体作用,面对媒体大众化、对象化的新趋势,有效整合网络媒体等宣传资源,努力构建定位明确、功能互补、覆盖广泛的舆论引导新格局,不断提高舆论引导能力,为构建社会主义和谐社会起好导向作用,用正确、积极、健康的思想文化去占领网络阵地。同时要注意文科之间文理之间的沟通与配合。要完成思想的引领和舆论的导向,仅凭本专业的知识是远远不够,要各个学科相互作用才能起到更好的效果。另外,思想政治教育专业与政治联系紧密,在专业学习与实践的过程中应该更加注重与现实社会相结合,为国家的大政方针提出自己的合理化建议,为社会主义现代化提供智力支持。
三、文科专业如何更好地为社会服务
(一)文科专业应当积极与社会接轨并“安贫乐道”
大学文科专业要想更好地为社会服务就要积极地适应社会变化,由被动服务到主动引领,“参与”、“迎合”转化为“指导”、“引导”,例如,思想政治教育专业,对于社会服务必须走在社会的“前头”,发挥本专业的优势,引领人们超越时代和社会的局限。要超越社会首先要接触社会,了解社会,思想政治教育专业的学生更应如此,文科专业对于社会服务的最大缺陷就是实用性差,所以在学习和受教育的过程中,应当注意将本专业与社会结合,例如,思想政治教育和马克思主义基本原理等专业除了学习本专业的知识,更应该加强对法律、历史、语言学等相关学科的培养,立足于“大文科”,增强知识的应用性,这样才能真正培养出文科应用型人才。
像思想政治教育这种文科专业本身,应当“安贫乐道”,“安贫乐道”:原指儒家所信奉的道德,后引申为人生的理想、信念、准则。处境虽很贫困,仍乐于坚守信仰。对社会思潮的引领是大学服务的重要功能,这就要求大学成为社会发展的动力站和人们的精神家园。而对于思想政治教育等文科专业,正是社会可持续发展需要的一副镇静剂和明目药,现代科技高度发达在带给人类繁荣的物质文明的同时,也导致了人们思想的异化。人们对美好生活的追求似乎更多地落脚于物质生活,沿着物质利益至上、经济至上的道路一路高歌。而文科的劣势也正在于创造直接的经济效益上,所以,文科专业要想做好社会服务,不论教师或者学生都应当对于自己的专业有正确的认识,必须站在制高点上,以舍我其谁的精神和理性的批判精神秉烛现实,以科学的前瞻意识谋划未来,主动承担提升社会软实力的任务。要清楚地认识到,我们专业的功用是唤醒公众的明灯,而不是依附于社会或者屈从于利益集团的奴婢,只有定位准确才能更好地为社会服务。
(二)国家与政府应当注重文科专业的扶植
文科专业要想更好地参与社会服务,国家与政府的扶植对其有很大关系,如国家和社会应当首先转变对于大学社会服务的观念,从只重视眼前到着眼未来,从重视物质利益到重视精神动力,只有这样,一些文科专业才能在社会服务中有用武之地。根据前面提到的文科社会服务的优势,国家和政府相关部门应当提供一些职位让文科专业学生实践学习,有针对性地对于各个专业扶植帮助。试想,如果一个文科专业在各个招考考试中都不在招募范围,那么这个专业的价值和意义又在哪里,一个在社会分工中连生存价值都没有的学科,又怎么去进行社会服务呢?所以,笔者认为,文科专业除了自身积极融入社会,固守自己的“气节”,更重要的是得到社会的重视和肯定,只有这样,文科专业在社会服务的路上才能越走越远,才能真正对我国社会长期平稳高速发展和民族凝聚力的提升起到作用。
参考文献:
[1]贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立[J].河北大学学报:哲学社会科学版,1998,(3).
[2]张应强.高等教育现代化的反思与建构[M].哈尔滨:黑龙江教育出版社,2000.
[3]潘懋元.新编高等教育学[M].北京:北京师范大学出版社,2004.
[4]周济.解放思想,开拓创新,推动高校科技创新工作蓬勃发展[C]//大学校长纵论科技创新.北京:学苑出版社,2003.
[5][美]詹姆斯.杜德斯达:大学服务社会应热度几何[J].教育,2007,(17).
[6]孙爱军.政治社会化:大学教育的一个基本点[J].中国青年政治学院学报,2000,(6).
[7]郑春龙.以创新实践能力培养为目标的高校实践教学体系的构建与实施[J].中国高教研究,2007,(4).
关键词:文科专业;社会服务;思想政治教育
中图分类号:G641文献标志码:A 文章编号:1002-2589(2012)06-0154-02
一、我国大学社会服务的误区
美国大学社会服务的观念对我国大学社会服务的理念有着深刻的影响。在美国经济发展的初兴阶段,“威斯康星思想”的出现使大学的职能由培养人才和科学研究“二元职能”向着培养人才,科学研究,以及社会服务的“三元职能”转变。1862年《莫里尔法》的颁布与“威斯康星思想”的形成,使美国对高校的职能有了新的要求:培养实用人才以便直接进行社会服务。这种实用性和功利性的教育价值观对美国高校教育的发展乃至整个国民素质的提高起到重要的导向作用。至今“实用和功利性”仍为美国精神的重要特征。这些理念对我国大学社会服务的理解有深远的影响,在我国倡导“以经济建设为中心”的今天,社会服务功能中的经济功能就提到了一个更加突出的位置,因此,我们也就先入为主的把大学社会服务的职能看做为社会经济发展服务,或者能够直接推动经济发展。
但是,在对西方大学的社会服务职能做分析和解读时,他们所关注的也是与经济建设有关的内容。比如我们在提及美国大学的社会服务职能时,最喜欢提到美国斯坦福大学旁边的“硅谷”,人们希望中国大学也能创造这样的经济奇迹。尤其是近几年,“大学要做科技产业的孵化器”、“大学要成为经济发展的引擎”、对大学提出大量直接社会服务要求。但大学不是政府也不是企业,如果我国大学过分强调直接服务社会的工具作用,对社会需求反应过激,过分屈服于解决“当前”与“实际”问题的压力,那么“人才培养”让位于“科学研究”,“科學研究”让位于“社会服务”,几乎所有大学都争着建设综合性大学,不管是否力所能及,也不管对教学、科研有无促进,最终却放弃了自己的优势学科。
如果把大学的社会服务职能定位在为社会直接创造经济效益或者推动经济发展上是不恰当的。我们不能过高的估计大学的经济功能,成功的个案不一定适用于任何一个大学,更不能过于注重直接的经济效益。如果大学过于追求此类目的,那么就违背了大学的精神,最终会模糊本真面貌,变得有些不伦不类。一味地要求每个专业都要获得经济效益的社会服务也是不现实的。
二、文科专业社会服务的缺陷与优势
我们所谓狭义的社会服务,就是能够直接创造经济效益,推动经济发展的。对于理科专业来说,如计算机、化工、粮油等专业,与实际生产联系十分紧密,研究得出的结论或者专利能够创造一定的经济效益。但对于文科专业来说,在这方面就处于劣势地位,但抛开直接创造经济效益,文科专业在社会服务方面还是大有可为的。
以思想政治教育专业为例,对于社会服务可以做到以下两方面:
(一)为引领多元化的社会思潮提供强大的精神动力
目前我国处于社会转型时期,社会结构发生着深刻的变革。社会生活多样、多元、多变的特征日益凸显,各种思想观念相互交织、相互影响、相互激荡。在这种情况下,只有用统一的指导思想和共同的理想信念来凝聚人心,强基固本,才能有助于政治的稳定和人民的团结,才能为社会和谐提供根本的思想保证。思想政治教育专业在这方面有着得天独厚的优势。通过对大学生思想信念的武装,用统一的指导思想和共同的理想信念来影响和引领社会思潮。统一的指导思想与共同的理想信念是激励全体人民团结奋斗的精神支柱,而思想政治教育这个专业就是纽带。通过发挥本专业的优势,增强社会的活力,在大学生政治社会化进程中,将爱国主义的旗帜和民族精神贯穿于构建社会主义和谐社会的全过程,这既增强了学生对国家的认同感、归属感,增强学生的爱国意识、团结意识、竞争意识和发展意识,又增强了全民族的自尊心、自信心和自豪感。
(二)为和谐社会提供方针政策和良好的舆论环境
社会主义和谐社会离不开和谐的舆论。舆论的和谐是社会和谐的重要条件,舆论和谐的程度反映和影响着社会和谐的程度。随着信息传播技术的迅速发展,舆论的作用越来越大,已经成为影响国家生活、群众情绪和社会稳定的重要因素。正确引导社会舆论,积极营造更加顾全大局、更加珍视团结、更加维护稳定的和谐舆论氛围,最大限度地增进人民群众的共识,对于构建社会主义和谐社会至关重要。思想政治教育专业对于把握正确的舆论导向,稳固坚实的政治局面也有自己的优势,它能够使全社会形成积极向上、生动和谐的主流舆论。在社会信息化高度发展的今天,大学生无时无刻不与媒体接触,特别是互联网作为信息传播新的媒体,已成为当代大学生获取信息和与外界联系与交流的一个重要渠道,并对当代大学生的学习、生活乃至思想观念产生重要影响。思想政治教育专业不仅能够引领社会思潮,也能够纠正不良的社会思潮对当代大学生造成的错误认识。所以在传播和谐舆论的时候一定要注意网络的影响力,以网络为平台,发挥大众传媒、互联网络的载体作用,面对媒体大众化、对象化的新趋势,有效整合网络媒体等宣传资源,努力构建定位明确、功能互补、覆盖广泛的舆论引导新格局,不断提高舆论引导能力,为构建社会主义和谐社会起好导向作用,用正确、积极、健康的思想文化去占领网络阵地。同时要注意文科之间文理之间的沟通与配合。要完成思想的引领和舆论的导向,仅凭本专业的知识是远远不够,要各个学科相互作用才能起到更好的效果。另外,思想政治教育专业与政治联系紧密,在专业学习与实践的过程中应该更加注重与现实社会相结合,为国家的大政方针提出自己的合理化建议,为社会主义现代化提供智力支持。
三、文科专业如何更好地为社会服务
(一)文科专业应当积极与社会接轨并“安贫乐道”
大学文科专业要想更好地为社会服务就要积极地适应社会变化,由被动服务到主动引领,“参与”、“迎合”转化为“指导”、“引导”,例如,思想政治教育专业,对于社会服务必须走在社会的“前头”,发挥本专业的优势,引领人们超越时代和社会的局限。要超越社会首先要接触社会,了解社会,思想政治教育专业的学生更应如此,文科专业对于社会服务的最大缺陷就是实用性差,所以在学习和受教育的过程中,应当注意将本专业与社会结合,例如,思想政治教育和马克思主义基本原理等专业除了学习本专业的知识,更应该加强对法律、历史、语言学等相关学科的培养,立足于“大文科”,增强知识的应用性,这样才能真正培养出文科应用型人才。
像思想政治教育这种文科专业本身,应当“安贫乐道”,“安贫乐道”:原指儒家所信奉的道德,后引申为人生的理想、信念、准则。处境虽很贫困,仍乐于坚守信仰。对社会思潮的引领是大学服务的重要功能,这就要求大学成为社会发展的动力站和人们的精神家园。而对于思想政治教育等文科专业,正是社会可持续发展需要的一副镇静剂和明目药,现代科技高度发达在带给人类繁荣的物质文明的同时,也导致了人们思想的异化。人们对美好生活的追求似乎更多地落脚于物质生活,沿着物质利益至上、经济至上的道路一路高歌。而文科的劣势也正在于创造直接的经济效益上,所以,文科专业要想做好社会服务,不论教师或者学生都应当对于自己的专业有正确的认识,必须站在制高点上,以舍我其谁的精神和理性的批判精神秉烛现实,以科学的前瞻意识谋划未来,主动承担提升社会软实力的任务。要清楚地认识到,我们专业的功用是唤醒公众的明灯,而不是依附于社会或者屈从于利益集团的奴婢,只有定位准确才能更好地为社会服务。
(二)国家与政府应当注重文科专业的扶植
文科专业要想更好地参与社会服务,国家与政府的扶植对其有很大关系,如国家和社会应当首先转变对于大学社会服务的观念,从只重视眼前到着眼未来,从重视物质利益到重视精神动力,只有这样,一些文科专业才能在社会服务中有用武之地。根据前面提到的文科社会服务的优势,国家和政府相关部门应当提供一些职位让文科专业学生实践学习,有针对性地对于各个专业扶植帮助。试想,如果一个文科专业在各个招考考试中都不在招募范围,那么这个专业的价值和意义又在哪里,一个在社会分工中连生存价值都没有的学科,又怎么去进行社会服务呢?所以,笔者认为,文科专业除了自身积极融入社会,固守自己的“气节”,更重要的是得到社会的重视和肯定,只有这样,文科专业在社会服务的路上才能越走越远,才能真正对我国社会长期平稳高速发展和民族凝聚力的提升起到作用。
参考文献:
[1]贺国庆.从莫雷尔法案到威斯康星观念——美国大学服务职能的确立[J].河北大学学报:哲学社会科学版,1998,(3).
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[5][美]詹姆斯.杜德斯达:大学服务社会应热度几何[J].教育,2007,(17).
[6]孙爱军.政治社会化:大学教育的一个基本点[J].中国青年政治学院学报,2000,(6).
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