【摘 要】
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＜正＞当前的基础教育课程改革指向学生的核心素养。在学科教学中，就应以核心素养为指引，来确定学习目标、学习内容、学习过程以及学习评价。哈佛大学威金斯博士提出，“教师是设计师”，应追求结果导向的“逆向设计”，即教师在开展教学活动前，先要考虑教学目标是什么，再想想哪些合适的评估证据说明达到了目标，最后是设计体验式的学习任务与活动。这样的教学，方能更好地达成学习效果。统编语文教材围绕主题，双线组元，教师基
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＜正＞当前的基础教育课程改革指向学生的核心素养。在学科教学中，就应以核心素养为指引，来确定学习目标、学习内容、学习过程以及学习评价。哈佛大学威金斯博士提出，“教师是设计师”，应追求结果导向的“逆向设计”，即教师在开展教学活动前，先要考虑教学目标是什么，再想想哪些合适的评估证据说明达到了目标，最后是设计体验式的学习任务与活动。这样的教学，方能更好地达成学习效果。统编语文教材围绕主题，双线组元，教师基于单元主题进行任务群设计，符合课程改革的理念和统编教材的编写特点，能更好地培养学生的语文核心素养。
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全面预算管理作为企业强化内部管理体系的重要举措,对于提升企业发展经营质量有着非凡的意义。市场经济与行业形势的不断变化,企业之间的竞争也愈发激烈,对于企业经营管理水平也提出了更高的要求。全面预算管理作为一种现代化的管理手段,对于提升企业竞争力有着极其重要的现实意义。就当前企业落实全面预算管理现状而言,依旧存在对于全面预算管理认知不够全面,偏离企业发展战略目标,缺乏完善的全面预算管理组织体系等问题。本
当前社会经济持续发展,各企业的发展前景仍十分广阔,预算是为了让企业更好的发展,重视全面预算管理的应用可对企业财务管理乃至整体管理实现有效调控,降低企业的成本支出,优化资源分配。本文对全面预算管理的含义、特点和积极作用展开具体探究,在此基础上从多方面论述了全面预算管理在企业财务管理中的运用策略,希望为有关企业提供一些参考或者借鉴。
文章首先针对在企业管理当中引入全面预算管理的基本意义展开必要的探讨,并从企业预算管理过程当中的职责分配、采用何种方式来进行预算管理编制、如何进行预算执行管理以及预算绩效考核的措施等方面展开研究,探讨企业管理过程当中,全面预算管理工作本身所存在的问题展开分析,并且最终提出企业管理当中全面预算管理应用的相关对策。
＜正＞《宝葫芦的秘密（节选）》是统编本教材四年级下册第八单元的一篇课文，这一单元还编排了《巨人的花园》《海的女儿》，不难看出，这三篇课文都属于经典童话，无论是中国经典童话，还是国外经典童话，都有着非常奇妙的想象。一、前后关联，从整体上着眼进行思考本单元是以“中外经典童话”为主题进行编排的。教学这一单元，我们必须体现出童话教学的特点来，引导学生展开想象，感受童话故事的奇妙。
财务管理直接影响企业的综合实力及持续发展。当前，国内很多企业的财务管理工作开展的效果并不理想，究其原因，主要是全面预算管理的应用存在问题。面对市场竞争日益激烈的现状，企业要认识到财务管理的重要价值，并对全面预算管理进行正确、合理的应用，本文围绕全面预算管理的应用进行了讨论与研究。
＜正＞课文是学生提高阅读素养的主要媒介，教材中的每一篇课文都是编者根据学生的年龄特点和认知水平而精挑细选出来的美文佳篇，符合学生的最近发展区，也易于激发学生的阅读兴趣。随着年级的升高，“难课文”进入了学生的视野。所谓“难课文”，主要是指字数多、篇幅长、意蕴深的文章，虽然初读起来学生可能会有畏难情绪，但是“难课文”的编排能够调动学生的学习积极性，促进学生阅读能力的提高。那么，“难课文”应该怎么教？笔
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＜正＞阅读是推动儿童学习成长的重要途径。在阅读教学落实的过程中，童话作品深受学生喜爱，同时也是对学生精神生命有效滋养的一个重要途径。在小学语文阅读课堂上，教师需要注重童话教学的有效设计，深度落实以生为本的理念，以童话阅读推动学生有效学习，全面发展。一、童话的内涵、分类及特点
全过程人民民主是我国民主政治理论与实践的最新形态,成为了我国社会主义民主政治发展的前进方向。从观念维度来看,全过程人民民主克服了竞争性选举民主“主体有限”与“过程有限”的内在缺陷,实现了民主主体和民主过程的全覆盖,是传统民本主义思想和马克思主义理论有机结合的理论成果。在制度机制层面,中国共产党严密广泛的组织结构和民主集中制的组织原则为民主制度的运行提供了组织保障,同时,“根本政治制度—基本政治制度
＜正＞教学目标：1.认识“矢、殿”等7个生字。2.能用较快的速度默读课文，体会童话的奇妙。3.能结合课文，交流对最小的公主的印象，培养阅读兴趣，指向《海的女儿》全文阅读。课时安排：1课时。教学过程：一、趣猜图文，忆童话，走近作者1.出示图文，猜童话。