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【摘 要】身体健康是学生成长成才的基础，初中教育在重视文化知识教育的同时，更应该关心学生身心健康的教育，当前初中体育已经纳入中考考核范围，做好体育课程教育多促进学生健康成长，树立健全的人格有着非同一般的意义。体育教学中坚持以学生为中心，重点做好理论与实践相结合的教学模式，全面提升体育课吸引力，帮助学生建立对体育课程的浓厚兴趣。本文结合笔者工作情况，就如何提升体育课程吸引力做简要论述，以供广大体育教师作为教学参考。
【关键词】初中体育 吸引力 兴趣
根据有关调查研究显示，我国中学生身体素质状况存在逐年下降的情况，随着经济条件越来越好，人们的生活水平相应提高，但学生锻炼身体的意识和兴趣却在不断降低，加上城市生活环境禁锢了学生活动范围，日常运动越来越少，体育课几乎成为学生参加运动训练的唯一机会。然而不幸的是，在以成绩论英雄的升学压力下，学生、老师、家长都将体育活动错误的视作不务正业，严重缺乏对体育课重要性的认识，造成体育课在学生中的吸引力极度下降，根本无法达到预期教学效果。加上体育课程和授课手段的单调枯燥，更是让体育课几乎成了自由活动课，很难实现对学生进行体育训练的目的。我们相信，没有教不会的学生，只有没有方法的老师。接下来，本文将结合当前体育课教学实际情况，从多个方面就提高体育课吸引力的教学措施进行探讨，以期在教学实践中提升体育课程吸引力，促进体育课教学效果提升。
一、关注学生兴趣，坚持以学生兴趣为核心，采取差异化教学
兴趣是最好的老师，如果要想让学生全身心的投入到体育课程学习中，切实主动加强自身锻炼，最好的办法莫过于加强对学生兴趣的培养，让学生在学习的过程中感受到体育课程的趣味性，这样自然会更加热爱体育课，从而变被动学习为主动参与，体育教学最终才能收到预期教学效果。
每个学生的身体素质和心里素质都具有很大的差异性，在进行体育学习和训练时个人优劣势也不尽相同，对同一种项目不同的学生可能会存在不同的接受程度，如果体育教师在授课时忽视了学生的差异性，用同样的方式去训练所有的学生，这样难免会有部分同学提不起兴趣，进而慢慢也就失去了进行体育活动的主动性。所以，我们一线的教师要在教学的过程中广泛征求或者发现不同学生群体的趣味点和特长，采取有差别的教学模式，让不同的学生都尽可能的在自己喜欢的项目上进行锻炼和学习，最终达到所有学生都能喜欢体育，主动进行体育锻炼的目的。学生应该永远是教学的核心所在，初中学生正处在心里和身体的发育、成长期，良好的心灵关怀和体育锻炼是有益的也是必须的，我们的教师一定要本着帮助学生健康成长的态度，多与学生互动，发现学生的学习兴趣，有针对性的开展体育教学，尽力帮助每一位学生培养出加强体育锻炼的好习惯。
二、加强教学研究，丰富教学内容，提高体育课程趣味性
体育教学不是一蹴而就的，兴趣的培养和课程吸引力的树立也非一日之功，体育教师在教学的过程中应当对课程进行持续的研究和学习，加强与同行之间的交流与合作，根据学生阶段特点加强对教学内容的研究，丰富体育课程内容，提高体育课程趣味性，只有这样才能是体育课更具吸引力，从而提高学生参与度，帮助体育教学实现预期效果。
当前初中体育教学中，除了少数有条件的学校在师资和设备方面具备良好的配备外，大多数的学校在体育课方面的配置并不理想，无法为学生提供丰富的课程选择。这样就不仅制约了学校体育课教学水平的提高，更严重限制了学生学习范围，降低了体育课的吸引力。中学生本身是比较好动的，对体育课也有较为浓厚的兴趣，学校教师应该在既有的条件下为学生提供尽可能丰富的体育教学，交给学生丰富的体育锻炼理论知识和实践方法，如向学生讲解正确的锻炼常识，简单的活动技巧或者基础的武术套路等，这样就能充分展现出体育课程的趣味性，调动学生学习体育的主动性，促使他们积极参与到教学活动中，从而达到提高学生身体锻炼的目的。
三、加强多方配合，宣传和教学体育课程在学生培养中的重要性
初中学生体育课难以有效开展的一个主要问题还是在于，当前广大学生和家长并未充分认识到体育课程的重要性，除了应付中考之外，完全忽略了体育课程对学生身体成长和性格养成巨大帮助，造成体育课在学生和家长群体中普遍遭到不同程度的抵制，严重影响体育课教学效果。要根本破除大家对体育课的偏见，还是应当从大家对体育课的认识上着手，广泛开展针对学生和家长，甚至包括体育教师的宣传和教育，让大家充分认识到体育课程对初中生的健康成长的必要性和促进作用。
身体健康对一个完整的人而言永远是第一位的，初中生处在人生成长的关键阶段，这一时期对学生身体发育和性格养成都有着重要影响，体育课程的学习除了要帮助学生加强身体锻炼之外，更重要的是教会学生正确的体育锻炼方法和帮助学生保持健康向上的心理状态。体育活动本身对心理健康也是有很大帮助的，进行适当的体育锻炼，可以有效缓解文化学习的压力，派遣成长过程中的各种烦恼，同时体育课也是加强学生之间写作能力、促进学生沟通交流的有效手段，所以无论是从身体健康的角度还是心理健康的角度来看，体育课对初中生而言都是很重要的，但这些重要性只有让我们的家长和学生感受到认识到了，才会真正对体育教学活动产生有价值的帮助。
结语：体育课程丰富多彩，教学手段花样繁多，在此就不一一进行赘述，相信广大一线体育教师在教学中一定也积累了丰富的教学经验，要全面提高体育课程吸引力，增强体育课趣味性，切实促进体育教学实效，需要的是多方面共同努力的结果，我们的教师要在教学中更加关注学生，将学生放在教学的核心位置，全身心的投入到课程开发和实践中，切实帮助学生树造健康的体魄和健全的人格。
【参考文献】
[1]金江宁.浅析如何提高初中体育课的教学质量[J].学生之友.2010（09）
[2]赵雷.浅议如何提高初中体育课教学效果[J].中小学电教.2009（04）
[3]黄雷.探究式教学方法在初中体育课中的应用[J].考试周刊.2011（42）
【关键词】初中体育 吸引力 兴趣
根据有关调查研究显示，我国中学生身体素质状况存在逐年下降的情况，随着经济条件越来越好，人们的生活水平相应提高，但学生锻炼身体的意识和兴趣却在不断降低，加上城市生活环境禁锢了学生活动范围，日常运动越来越少，体育课几乎成为学生参加运动训练的唯一机会。然而不幸的是，在以成绩论英雄的升学压力下，学生、老师、家长都将体育活动错误的视作不务正业，严重缺乏对体育课重要性的认识，造成体育课在学生中的吸引力极度下降，根本无法达到预期教学效果。加上体育课程和授课手段的单调枯燥，更是让体育课几乎成了自由活动课，很难实现对学生进行体育训练的目的。我们相信，没有教不会的学生，只有没有方法的老师。接下来，本文将结合当前体育课教学实际情况，从多个方面就提高体育课吸引力的教学措施进行探讨，以期在教学实践中提升体育课程吸引力，促进体育课教学效果提升。
一、关注学生兴趣，坚持以学生兴趣为核心，采取差异化教学
兴趣是最好的老师，如果要想让学生全身心的投入到体育课程学习中，切实主动加强自身锻炼，最好的办法莫过于加强对学生兴趣的培养，让学生在学习的过程中感受到体育课程的趣味性，这样自然会更加热爱体育课，从而变被动学习为主动参与，体育教学最终才能收到预期教学效果。
每个学生的身体素质和心里素质都具有很大的差异性，在进行体育学习和训练时个人优劣势也不尽相同，对同一种项目不同的学生可能会存在不同的接受程度，如果体育教师在授课时忽视了学生的差异性，用同样的方式去训练所有的学生，这样难免会有部分同学提不起兴趣，进而慢慢也就失去了进行体育活动的主动性。所以，我们一线的教师要在教学的过程中广泛征求或者发现不同学生群体的趣味点和特长，采取有差别的教学模式，让不同的学生都尽可能的在自己喜欢的项目上进行锻炼和学习，最终达到所有学生都能喜欢体育，主动进行体育锻炼的目的。学生应该永远是教学的核心所在，初中学生正处在心里和身体的发育、成长期，良好的心灵关怀和体育锻炼是有益的也是必须的，我们的教师一定要本着帮助学生健康成长的态度，多与学生互动，发现学生的学习兴趣，有针对性的开展体育教学，尽力帮助每一位学生培养出加强体育锻炼的好习惯。
二、加强教学研究，丰富教学内容，提高体育课程趣味性
体育教学不是一蹴而就的，兴趣的培养和课程吸引力的树立也非一日之功，体育教师在教学的过程中应当对课程进行持续的研究和学习，加强与同行之间的交流与合作，根据学生阶段特点加强对教学内容的研究，丰富体育课程内容，提高体育课程趣味性，只有这样才能是体育课更具吸引力，从而提高学生参与度，帮助体育教学实现预期效果。
当前初中体育教学中，除了少数有条件的学校在师资和设备方面具备良好的配备外，大多数的学校在体育课方面的配置并不理想，无法为学生提供丰富的课程选择。这样就不仅制约了学校体育课教学水平的提高，更严重限制了学生学习范围，降低了体育课的吸引力。中学生本身是比较好动的，对体育课也有较为浓厚的兴趣，学校教师应该在既有的条件下为学生提供尽可能丰富的体育教学，交给学生丰富的体育锻炼理论知识和实践方法，如向学生讲解正确的锻炼常识，简单的活动技巧或者基础的武术套路等，这样就能充分展现出体育课程的趣味性，调动学生学习体育的主动性，促使他们积极参与到教学活动中，从而达到提高学生身体锻炼的目的。
三、加强多方配合，宣传和教学体育课程在学生培养中的重要性
初中学生体育课难以有效开展的一个主要问题还是在于，当前广大学生和家长并未充分认识到体育课程的重要性，除了应付中考之外，完全忽略了体育课程对学生身体成长和性格养成巨大帮助，造成体育课在学生和家长群体中普遍遭到不同程度的抵制，严重影响体育课教学效果。要根本破除大家对体育课的偏见，还是应当从大家对体育课的认识上着手，广泛开展针对学生和家长，甚至包括体育教师的宣传和教育，让大家充分认识到体育课程对初中生的健康成长的必要性和促进作用。
身体健康对一个完整的人而言永远是第一位的，初中生处在人生成长的关键阶段，这一时期对学生身体发育和性格养成都有着重要影响，体育课程的学习除了要帮助学生加强身体锻炼之外，更重要的是教会学生正确的体育锻炼方法和帮助学生保持健康向上的心理状态。体育活动本身对心理健康也是有很大帮助的，进行适当的体育锻炼，可以有效缓解文化学习的压力，派遣成长过程中的各种烦恼，同时体育课也是加强学生之间写作能力、促进学生沟通交流的有效手段，所以无论是从身体健康的角度还是心理健康的角度来看，体育课对初中生而言都是很重要的，但这些重要性只有让我们的家长和学生感受到认识到了，才会真正对体育教学活动产生有价值的帮助。
结语：体育课程丰富多彩，教学手段花样繁多，在此就不一一进行赘述，相信广大一线体育教师在教学中一定也积累了丰富的教学经验，要全面提高体育课程吸引力，增强体育课趣味性，切实促进体育教学实效，需要的是多方面共同努力的结果，我们的教师要在教学中更加关注学生，将学生放在教学的核心位置，全身心的投入到课程开发和实践中，切实帮助学生树造健康的体魄和健全的人格。
【参考文献】
[1]金江宁.浅析如何提高初中体育课的教学质量[J].学生之友.2010（09）
[2]赵雷.浅议如何提高初中体育课教学效果[J].中小学电教.2009（04）
[3]黄雷.探究式教学方法在初中体育课中的应用[J].考试周刊.2011（42）