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本研究以师范生为教学对象,探索了新的教学模式,即团体辅导式教学,让学生在班级的人际互动中理解心理健康与师范素养的相关问题,以此强化学生的感受性,激发学习动机,最终实现自我成长这一目标。本文主要介绍了该教学模式的过程、方法与反思。
师范生自我成长与团体辅导教学模式
【摘 要】
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本研究以师范生为教学对象,探索了新的教学模式,即团体辅导式教学,让学生在班级的人际互动中理解心理健康与师范素养的相关问题,以此强化学生的感受性,激发学习动机,最终实现
【机 构】
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玉溪师范学院教师教育学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2018年3期
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