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新课程标准指出,教师应激发学生兴趣,通过问题牵引,促使学生思考,使每个学生都能得到个性化发展.通过对题目多种解法的探究和研讨,有助于训练学生思维,鼓励学生一题多解,可以强化学生思维的连贯性,提高学生的知识迁移能力.
初中数学一题多解的探究
【摘 要】
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新课程标准指出,教师应激发学生兴趣,通过问题牵引,促使学生思考,使每个学生都能得到个性化发展.通过对题目多种解法的探究和研讨,有助于训练学生思维,鼓励学生一题多解,可以
【机 构】
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江苏镇江第一外国语学校
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年35期
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