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张彩霞，女，网名“庄周梦蝶”，甘肃省平凉市骨干教师，静宁县优秀教师、教学标兵。多年致力于中小学作文阅读教学研究，有相关论文多篇发表在《甘肃教育》《课堂内外 创新作文》等刊物，所指导学生作文有20余篇获奖、发表。
“萌叔教语文（小学）”微信群
萌叔：@所有人 孩子们好！应大家要求，本期我们邀请了“庄周梦蝶”老师为大家系统讲解小学生作文中“写人、记事、写景状物”等几类文章的一般写法。本次讲座先讲“写景要善于观察”，请大家在听讲过程中认真思考，有问题随后在互动交流时统一讲解，不随便发文字或表情打断讲课。下面时间交给“庄周梦蝶”老师，大家欢迎！
所有人：
庄周梦蝶：大家好！
以梦为马：老师好！
……
庄周梦蝶：@所有人 同学们好！
这节内容开始之前，大家先看一个作文片段：
你瞧，那粉得似霞的桃花，羞答答地开满了整个山坡。那红得像火一般的杏花，映红了整个村庄。那白得似玉的梨花，如洁白的婚纱。田野里，不知名的小花有的是宝塔形，有的是四边形，有的是三角形，有的是菱形，有的是五边形。所有的花儿争奇斗艳，竞相开放，还发出一阵阵沁人心脾的清香，让人沉醉其中。（刘玲玲《春天的景色》）
庄周梦蝶：现在我问大家：你觉得作者写这一节文字观察得仔细吗？
所有人：仔细。
庄周梦蝶：谁来具体说说？
忘忧草：写桃花、杏花和梨花是从颜色方面写的;写不知名的小花，则从形状方面入手。
庄周梦蝶：说得非常好。老师还要说的是作者观察的角度问题，作者是站在半山腰的，既能看到山坡，也能看到村庄，还能看到田野。
给大家提个醒，苏轼在《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察者所处的位置不同，看到的景物必然不同;即使同一景物，观察者的角度不同，观察到的结果也完全不一样。这就说明写景作文选好观察位置十分重要。
这里强调“移步换景”的方法，这个在游记类作文中经常用到。就像课本中《记金华的双龙洞》一文，作者就是按照游览过的地方，所见到的不同事物进行观察的。当然，位置固定观察或移步换景要服从并服务于作文主题，不能生搬硬套。
“移步换景”既与观察位置有关，又与观察顺序有关。关于观察顺序，大家知道的有哪些？
所有人：时间顺序、空间顺序。
庄周梦蝶：对的。时间顺序好理解，空间顺序不外乎东西南北中，远近、里外、上下、前后左右等。刚说的这些词在下面这个作文片段中能得到印证：
成纪文化城位于静宁县城中心，最引人注目的当然是那雄伟的纪念馆。伏羲大殿在纪念馆的中间，仿古的屋顶，稍方，稍向上翘，深红色的砖瓦。大殿内正北方是伏羲像，有四米左右高，目光威严。伏羲像正前方是两个又大又圆的香炉，大殿高约七米，周围有许多柱子，整个大殿给人一种庄严、肃穆的感觉。大殿前面是广场，是人们休闲娱乐的场所。（祁翔《家乡的文化城》）
庄周梦蝶：下面再请大家完整地欣赏一篇作文：
游西岭公园
张 越
我的家乡有一处人人皆知的美丽风景区——西岭公园，凡是去过那里的人都赞不绝口。
走进公园大门，首先映入眼帘的是一个绿草茵茵、鲜花盛开的大花园。花园中心有一个牌子，上面写着：小草给我一片绿，我给小草一份爱。就这十几个字，便让那些花啊草啊完好无损地生活在花园里了。
繞过花园，顺着弯弯的小路往前走，辫子长长、昂首挺胸的柳树立在小路两旁，一眼望不到头，好像在欢迎游人的到来。一阵风吹过，有落叶随风飞起，在空中翩翩起舞，像上下翻飞的蝴蝶。小路上像铺着一层地毯，踩在上面软绵绵的，很舒服。
瞧，那边的草坪上的雕塑是一只正准备展翅高飞的雄鹰，惟妙惟肖，游客们都赞叹不已。不远处，还有两只雪白的山羊，身上没有任何杂色，它们好像是母子俩，小山羊睁大眼睛，对周围的一切都非常好奇，老山羊看着自己的孩子，一脸的慈祥。
每走到一个路口，都会看见一个树桩形的垃圾箱，它们在时时刻刻提醒人们要保护环境。
远远地，人工湖出现在眼前。我迫不及待地奔向那儿，一路上，花儿向我点头，草儿向我招手，风儿为我让路，湛蓝深远的天空中飘着几朵白云，真是逍遥自在！
来到人工湖，只见湖面上架起了四座形态不一的桥，每座桥上都雕刻着不同的图案：有梅花鹿、鱼儿、菊花、飞龙……给桥增添了几分美丽。湖面上波光粼粼，湖水清澈见底。鱼儿在水中摇头摆尾，划破了湖面的平静，泛起层层涟漪。微风从人工湖上吹来，使人神清气爽。
西岭公园真是我家乡一道亮丽的风景线。
庄周梦蝶：这篇文章整体上稍嫌稚嫩，但作为一名小学生能写出这样的文章已经很不错了，而且其能很好地体现“移步换景”这一手法。作者按照空间顺序，随着游踪的变化，风景也在变化，刚进公园大门看见的花园，沿着小路走时的柳树以及雄鹰、山羊的雕塑，还有人工湖等。当然，详略啊、修辞手法就不一一说了。
最后给大家说说观察要抓住事物的特征。课本中的《桂林山水》一文特别典型，就不再用这个举例了。老师另以朱自清先生的《荷塘月色》片段为例跟同学们说说。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
这一节中，作者起笔写荷叶，主要抓住形状做文章，“像亭亭的舞女的裙”，月色朦胧，荷叶那种自然舒展的形态与裙子十分相似。接着写荷叶，一连用了三个比喻，其实说荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人，似乎不太妥帖，但回到题目“荷塘月色”上，这荷塘中，荷叶、荷花都是在朦胧的月光下呈现的，就显得更为真实、准确。随后写荷香，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续续，似有似无的感觉只能产生于“墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了”的寂静的月夜。如果以上是静态描写的话，接下来“荷塘”动起来了，“一丝颤动”“闪电般”荷叶 “便宛然有了一道凝碧的波痕”，动静结合，相得益彰。
庄周梦蝶：好了，《荷塘月色》片段就欣赏到这里。由于时间关系，随后大家有兴趣可以找一下名家写景的文章自己再品咂一下。
张彩霞，女，网名“庄周梦蝶”，甘肃省平凉市骨干教师，静宁县优秀教师、教学标兵。多年致力于中小学作文阅读教学研究，有相关论文多篇发表在《甘肃教育》《课堂内外 创新作文》等刊物，所指导学生作文有20余篇获奖、发表。
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萌叔：@所有人 孩子们好！应大家要求，本期我们邀请了“庄周梦蝶”老师为大家系统讲解小学生作文中“写人、记事、写景状物”等几类文章的一般写法。本次讲座先讲“写景要善于观察”，请大家在听讲过程中认真思考，有问题随后在互动交流时统一讲解，不随便发文字或表情打断讲课。下面时间交给“庄周梦蝶”老师，大家欢迎！
所有人：
庄周梦蝶：大家好！
以梦为马：老师好！
……
庄周梦蝶：@所有人 同学们好！
这节内容开始之前，大家先看一个作文片段：
你瞧，那粉得似霞的桃花，羞答答地开满了整个山坡。那红得像火一般的杏花，映红了整个村庄。那白得似玉的梨花，如洁白的婚纱。田野里，不知名的小花有的是宝塔形，有的是四边形，有的是三角形，有的是菱形，有的是五边形。所有的花儿争奇斗艳，竞相开放，还发出一阵阵沁人心脾的清香，让人沉醉其中。（刘玲玲《春天的景色》）
庄周梦蝶：现在我问大家：你觉得作者写这一节文字观察得仔细吗？
所有人：仔细。
庄周梦蝶：谁来具体说说？
忘忧草：写桃花、杏花和梨花是从颜色方面写的;写不知名的小花，则从形状方面入手。
庄周梦蝶：说得非常好。老师还要说的是作者观察的角度问题，作者是站在半山腰的，既能看到山坡，也能看到村庄，还能看到田野。
给大家提个醒，苏轼在《题西林壁》中说：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”观察者所处的位置不同，看到的景物必然不同;即使同一景物，观察者的角度不同，观察到的结果也完全不一样。这就说明写景作文选好观察位置十分重要。
这里强调“移步换景”的方法，这个在游记类作文中经常用到。就像课本中《记金华的双龙洞》一文，作者就是按照游览过的地方，所见到的不同事物进行观察的。当然，位置固定观察或移步换景要服从并服务于作文主题，不能生搬硬套。
“移步换景”既与观察位置有关，又与观察顺序有关。关于观察顺序，大家知道的有哪些？
所有人：时间顺序、空间顺序。
庄周梦蝶：对的。时间顺序好理解，空间顺序不外乎东西南北中，远近、里外、上下、前后左右等。刚说的这些词在下面这个作文片段中能得到印证：
成纪文化城位于静宁县城中心，最引人注目的当然是那雄伟的纪念馆。伏羲大殿在纪念馆的中间，仿古的屋顶，稍方，稍向上翘，深红色的砖瓦。大殿内正北方是伏羲像，有四米左右高，目光威严。伏羲像正前方是两个又大又圆的香炉，大殿高约七米，周围有许多柱子，整个大殿给人一种庄严、肃穆的感觉。大殿前面是广场，是人们休闲娱乐的场所。（祁翔《家乡的文化城》）
庄周梦蝶：下面再请大家完整地欣赏一篇作文：
游西岭公园
张 越
我的家乡有一处人人皆知的美丽风景区——西岭公园，凡是去过那里的人都赞不绝口。
走进公园大门，首先映入眼帘的是一个绿草茵茵、鲜花盛开的大花园。花园中心有一个牌子，上面写着：小草给我一片绿，我给小草一份爱。就这十几个字，便让那些花啊草啊完好无损地生活在花园里了。
繞过花园，顺着弯弯的小路往前走，辫子长长、昂首挺胸的柳树立在小路两旁，一眼望不到头，好像在欢迎游人的到来。一阵风吹过，有落叶随风飞起，在空中翩翩起舞，像上下翻飞的蝴蝶。小路上像铺着一层地毯，踩在上面软绵绵的，很舒服。
瞧，那边的草坪上的雕塑是一只正准备展翅高飞的雄鹰，惟妙惟肖，游客们都赞叹不已。不远处，还有两只雪白的山羊，身上没有任何杂色，它们好像是母子俩，小山羊睁大眼睛，对周围的一切都非常好奇，老山羊看着自己的孩子，一脸的慈祥。
每走到一个路口，都会看见一个树桩形的垃圾箱，它们在时时刻刻提醒人们要保护环境。
远远地，人工湖出现在眼前。我迫不及待地奔向那儿，一路上，花儿向我点头，草儿向我招手，风儿为我让路，湛蓝深远的天空中飘着几朵白云，真是逍遥自在！
来到人工湖，只见湖面上架起了四座形态不一的桥，每座桥上都雕刻着不同的图案：有梅花鹿、鱼儿、菊花、飞龙……给桥增添了几分美丽。湖面上波光粼粼，湖水清澈见底。鱼儿在水中摇头摆尾，划破了湖面的平静，泛起层层涟漪。微风从人工湖上吹来，使人神清气爽。
西岭公园真是我家乡一道亮丽的风景线。
庄周梦蝶：这篇文章整体上稍嫌稚嫩，但作为一名小学生能写出这样的文章已经很不错了，而且其能很好地体现“移步换景”这一手法。作者按照空间顺序，随着游踪的变化，风景也在变化，刚进公园大门看见的花园，沿着小路走时的柳树以及雄鹰、山羊的雕塑，还有人工湖等。当然，详略啊、修辞手法就不一一说了。
最后给大家说说观察要抓住事物的特征。课本中的《桂林山水》一文特别典型，就不再用这个举例了。老师另以朱自清先生的《荷塘月色》片段为例跟同学们说说。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
这一节中，作者起笔写荷叶，主要抓住形状做文章，“像亭亭的舞女的裙”，月色朦胧，荷叶那种自然舒展的形态与裙子十分相似。接着写荷叶，一连用了三个比喻，其实说荷花像明珠、像星星、像刚出浴的美人，似乎不太妥帖，但回到题目“荷塘月色”上，这荷塘中，荷叶、荷花都是在朦胧的月光下呈现的，就显得更为真实、准确。随后写荷香，“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”这种断断续续，似有似无的感觉只能产生于“墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了”的寂静的月夜。如果以上是静态描写的话，接下来“荷塘”动起来了，“一丝颤动”“闪电般”荷叶 “便宛然有了一道凝碧的波痕”，动静结合，相得益彰。
庄周梦蝶：好了，《荷塘月色》片段就欣赏到这里。由于时间关系，随后大家有兴趣可以找一下名家写景的文章自己再品咂一下。