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语文课堂只有遵循从动机走项目的的心理规律,构筑激发兴趣启迪思维科学训练发展能力的教学新程序,还学生主动权,语文教学方能提质增效.
优化课堂程序提高教学效率
【摘 要】
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语文课堂只有遵循从动机走项目的的心理规律,构筑激发兴趣启迪思维科学训练发展能力的教学新程序,还学生主动权,语文教学方能提质增效.
【机 构】
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安徽省芜湖县保沙学校 安徽芜湖 241100
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2019年2期
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