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<正>初中学生刚接触历史课程,学习能力还有待进一步提高,教师应引导学生利用科学的思维灵活探寻知识维度;鼓励学生启动逻辑思维,在对比、交叉、归纳、呈现中实现历史知识体系的构建。这样学生能够很快进入学习状态,同时提高课堂教学效率,促进教学目标顺利达成,从而全面提升学生历史思维品质。
运用逻辑思维构建知识体系的尝试
【摘 要】
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<正>初中学生刚接触历史课程,学习能力还有待进一步提高,教师应引导学生利用科学的思维灵活探寻知识维度;鼓励学生启动逻辑思维,在对比、交叉、归纳、呈现中实现历史知识体系
【机 构】
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山东省淄博市周村区第三中学;
【出 处】
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中学历史教学参考
【发表日期】
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2004年期
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