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高中地理新教材与老教材相比，在许多方面有了较大的改进，更加符合素质教育的要求和我国的实际情况。但是，在我国这样一个幅员辽阔的国家里，采用一种教学模式、一种教学方法也是不现实的。教师可以根据学生的实际情况，对教材进行诸如补充、删节、分解、重组、转换等方面的变通处理。
高中地理新教材的处理方法
【摘 要】
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高中地理新教材与老教材相比，在许多方面有了较大的改进，更加符合素质教育的要求和我国的实际情况。但是，在我国这样一个幅员辽阔的国家里，采用一种教学模式、一种教学方法也是不
【机 构】
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吴起高级中学
【出 处】
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中国科技博览
【发表日期】
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2004年期
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