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对师范生学业水平的评价不仅包括专业课程的成绩评定,更要包含相应专业技能方面的评价。在分析现有的师范生专业能力评价方法不足的基础上,提出了新的评价指标体系,引入模糊综合评价模型对师范生的专业能力进行了评价应用,为高等院校师范生专业能力评价提供了合理依据和方法参考。
师范生专业能力评价的指标体系和评价方法研究
【摘 要】
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对师范生学业水平的评价不仅包括专业课程的成绩评定,更要包含相应专业技能方面的评价。在分析现有的师范生专业能力评价方法不足的基础上,提出了新的评价指标体系,引入模糊
【机 构】
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西安文理学院信息工程学院
【出 处】
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科技与创新
【发表日期】
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2020年20期
【基金项目】
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陕西省教育科学研究所、陕西省教育科学十三五规划课题(编号:SGH18H280)
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