新课的引入在每节课中虽仅占几分钟，或许只有几句话，然而这几分钟或这几句话所起的作用很重要。巧妙的导入，如同桥梁，联系着旧课与新课；如同序幕，预示着后面的高潮和结局；如同路标，引导着学生的思维方向。作为一名中学化学教师，以下是我精心设计的几则导课示例，现分析如下： 一、故事导入法 ［导课设计］在讲述第一单元课题3《走进化学实验室》时，我给同学们讲了这样一则故事： 150多年前，国际化
应用故障树分析法，对潜射武器通道可靠性进行了分析，建立了该系统的故障树，并在此基础上计算了武器通道的可靠性参数。讨论了部件的概率重要度和关键重要度，结合所建的故障树给出
当经济发展到一定的程度之后,人们就开始注重精神上的生活。对于环境的改造以及生态的保护等工作目前已然成为了相关机构和广大社会群体十分关注的问题,比如风景园林。园林为
课堂是学生获取知识的主阵地，如何在课堂有限的40分钟内获得预期的效果，最大限度地使学生获取知识，是我们每个教师都应该思考的问题。
采用电子能谱技术研究了热镀锌钢表面钼酸盐钝化膜的成分、元素价态及厚度。AES分析结果表明，该膜层厚度在50～100nm之间；XPS分析结果表明，膜层中P和zn分别以五价和二价形式存在，而
物理概念教学分为概念的引入、概念的形成、概念的解析三个阶段,其中概念的解析是概念教学的重点。如何引导学生很好地掌握、理解、运用物理概念是物理教学的重要课题。下面以比热容为例,就初中物理概念的解析教学谈几点见解。 “比热容”是初中物理中较难理解的一个重要概念,它是用热量、温度、质量三个物理量来定义的,是反映物质属性的一个物理量。对初中学生来说,要理解这样一种物理量是很困难的,考虑到学生的接受能力,
以浙江鄞州至玉环公路高架桥梁为工程背景,分别从结构支承形式、跨径、桥跨断面类型出发,对比研究了钢板组合梁桥的经济性。研究表明：钢板组合梁简支结构和连续结构工程造价基