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教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.数学教学应适应学生个性发展的需要,提高学生的综合素养,促进学生全面发展.本文从创设情境、设计数学活动、评价学生三个方面对小学数学教学如何做到“以学为本”进行阐述.
“以学为本”理念下的小学数学教学研究
【摘 要】
：
教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程.学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者.数学教学应适应学生个性发展的需要,提高学生的综合素养,促进学
【机 构】
：
重庆师范大学数学科学学院
【出 处】
：
新智慧
【发表日期】
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2019年27期
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