【摘 要】
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校本教研是以学校为基本阵地,以教师为研究主体,以教学问题为研究对象,以促进教师专业化发展和学校可持续发展为价值取向的教学研究.课程改革中的校本教研已经走进我们教学五
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校本教研是以学校为基本阵地,以教师为研究主体,以教学问题为研究对象,以促进教师专业化发展和学校可持续发展为价值取向的教学研究.课程改革中的校本教研已经走进我们教学五年多了,在老师们的推崇和质疑中,实践效能也逐步得到贯彻.随之而来的教师在校本教研中的成长问题渐露端倪,我们函待解决的不仅是单纯的课本,而是活生生的教师个体.结合我校的实际,笔者在此对校本教研中教师的成长问题及对策作一浅析：
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