十六大精神与电化教育“三化”

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电化教育的快速发展对教育产生了极其重大的影响,建设院校的现代信息技术环境,运用现代信息技术来培养21世纪的建设者和接班人是时代对教育发展的要求,是教育事业发展的必然趋势,是社会经济、科学技术与教育条件发展到一定水平的必然结果.我国电化教育从理论研究到工作实践都发生了与时俱进的重大变革,其内涵已经从实现教育的现代化、最优化发展为实现教育的现代化、信息化和最优化,这标志着具有中国特色的电化教育体系日臻完善.“三化”既是电化教育事业的生命和本能、也是国家“科教兴国”战略赋予电教工作者的历史使命,因此研究电教工作者在实现教育“三化”中的有关问题是重要和必要的.
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