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学科德育融合童谣教学即将各学科中隐匿的道德内容以童谣的形式呈现出来,这不仅符合小学生的认知特点,也符合道德教育的要求。因为童谣不仅能够唤醒隐匿的道德教育,还能够与各学科教学完美结合。在学科德育融合童谣教学过程中,教师应将童谣适时切入,此外,还应创设具体的教学情境以达到道德品质的体验内化。
追寻隐匿道德——学科德育融合童谣教学的可能实施
【摘 要】
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学科德育融合童谣教学即将各学科中隐匿的道德内容以童谣的形式呈现出来,这不仅符合小学生的认知特点,也符合道德教育的要求。因为童谣不仅能够唤醒隐匿的道德教育,还能够与
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院,江西省上饶市广丰县第一中学
【出 处】
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现代中小学教育
【发表日期】
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2011年01期
【基金项目】
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全国教育科学“十一五”规划项目(DEA070059)
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