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【摘要】语言是人类交际与交流的工具，本来就是千变万化，生动活泼的，它绝对不是机械的语音、词汇、语法三要素的组合。所以我们这些语言教学者除了平时要抓好课堂40分钟的教学之外，开展一些丰富多彩的课外活动是非常必要的。课外活动不仅能使得巩固理解课堂所学知识成为可能，还可以拓宽学生视野，提供形式多样、生动有趣的语言环境，学生享受到学英语的乐趣，并且可以学以致用。
【关键词】课外活动;重要性;我校情况
【作者简介】方秀平（1981.11-），女，汉族，广西钦州人，防城港市实验高级中学，中学中级，大学本科，研究方向：高中英语教学。
英语课外活动指的是英语课堂教学之外所进行的有组织、有目的和要求的英语活动，它是对英语课堂教学的延伸和补充。英语课外活动以学生的经验为基础，教师从学生的兴趣和需要出发，组织一系列不同形式的活动，譬如，英语朗读比赛、英语书法比赛、英语游园会、英语歌曲演唱比赛、英语故事会、英语晚会等活动。学生们会喜欢这些形式多样、丰富多彩的活动，如果组织引导得当，准备充分，他们肯定热情高涨、积极参与，达到的效果肯定很明显。令我们感到高兴的是很多学校都能坚持开展英语课外活动，而且成绩喜人;但是也有部分学校因为所谓的“种种原因”基本上不开展，“种种原因”主要有：1.领导担心会浪费时间和人力物力，影响功课。2.一些老师虽然明白课外活动对提高学生英语能力有效果，但由于需要很多实践精力，就不积极主动去宣传、引导、组织。3.也有老师真是力不从心、无能为力，不得不放弃开展这类活动。以上原因，只要大家认识到了，总能想出办法去克服。
1.开展英语课外活动符合《大纲》和新《课标》目的要求。根据《大纲》，中学英语教学的目的包括了对学生进行听、说、读、写方面基本训练和培养，侧重于提高阅读能力，为进一步学习和运用英语打好坚实的基础。根据《英语课程标准》， 高中毕业学生需要掌握3000个单词和400 – 500个习惯用语或固定搭配的词汇量;能听懂英语新闻的主题或大意;能报告实验和调查研究的过程和结果，能经过准备做3分钟演讲，在日常能有效地使用语言进行发言、表达意见;能写出连贯且结构完整的短文且文体规范、语句通顺。可以看出，英语课外活动是符合新《课标》的教学思路和规定的。
2.在英語课外活动中学生充分展示学生个性、促进学生素质良性发展。大家都知道英语课堂教学是重要的、不可缺的，但它也存在着诸多的局限性，比如，上课时间紧，任务相对多而集中，交际主题有限，自由性有限，训练时间和范围有限，真实性也有限。因此我们要开展英语课外活动来弥补这些局限性。
3.英语课外活动能够激发学生学英语的兴趣，给学生提供锻炼能力、提高英语水平的机会。英语课外活动的灵活性和自由性、内容和形式的多样性和丰富性等都可以激发学生学英语的兴趣和积极性。学生学英语的高涨热情以及其英语水平的进步会促进英语教师的英语能力和业务水平的不断提高，这是一种win-win的过程，意识不到这一点的老师就会落伍甚至被淘汰。
4.开展英语课外活动能促进教改活动的良性发展良性循环，进而提高教师教学质量。教师通过观察学生参与英语课外活动的情况，就有可能发现课堂教学活动中老师教和学生学的缺陷。在学校英语角活动中，有个老师发现有几个学生几乎不参加，经过了解发现这几个学生是不敢在公众场合说英语。这个老师找他们谈心，鼓励他们树立信心，课堂上多引导和提问他们，最终他们能够融入到英语角活动当中;又如，举行English Party前，科组要求所有英语教师每个班都先要进行一次分组PK后选出班上最优秀的节目，筛选出最好且合适晚会的节目，这个过程就是一个课外活动和课堂活动最完美的契合。当然，组织者必须要把英语课外活动办得有声有色，具有独特的吸引力和感染力，才能吸引越来越多的学生，而且学生也能不断地发现自己的问题进而解决自己的问题，最终学生整体英语水平和英语教学质量就自然而然地提高。
5.可持续发展性、永远不会过时是英语课外活动特点之一。不同时期都赋予英语课外活动不同的内容和形式，它的发展肯定是会越来越好，不会越来越糟或停止。只要英语教师们认真对待、正确认识、积极实践和研究，总会找到英语课外活动发展的新亮点。
2000年以后，在学校领导扶持下我校科组开始重视开展英语课外活动，决心以活动促进课堂教学改革，以活动触动老师去思考和研究激发学生学英语的热情，以此达到提高英语教学质量的目的。每个学期，安排开展2次或2次以上比较大型的英语课外活动，小型英语课外活动不计其数。这几年我校开展过的英语课外活动的类型有：（1）笔头竞赛类：如英语听力比赛，英语书面表达比赛，英语书写比赛，英语词汇竞赛，班级间英语板报比赛等;（2）英语综艺大型晚会，轰动大、影响大、震撼力强，已成我校对学生最具影响的一个品牌活动;（3）其他还有英语知识和文化讲座，英语口语比赛，英语影视晚会，英语角活动。
通过开展这类活动，我校师生整体英语能力水平和英语教学质量都上了一个新台阶，效果显著，影响深远。学校里用中文上课的现象改进了很多，学生接触到英语的机会多了很多，学业水平测试A率提高了20多个百分比。我相信别的学校也能这样下苦功夫的话，他们一样会取得理想的成绩。
参考文献：
[1]唐翠苓.如何提高初中生的英语学习兴趣[J].英语教师，2017（04）： 125-127.
【关键词】课外活动;重要性;我校情况
【作者简介】方秀平（1981.11-），女，汉族，广西钦州人，防城港市实验高级中学，中学中级，大学本科，研究方向：高中英语教学。
一、英语课外活动现状
英语课外活动指的是英语课堂教学之外所进行的有组织、有目的和要求的英语活动，它是对英语课堂教学的延伸和补充。英语课外活动以学生的经验为基础，教师从学生的兴趣和需要出发，组织一系列不同形式的活动，譬如，英语朗读比赛、英语书法比赛、英语游园会、英语歌曲演唱比赛、英语故事会、英语晚会等活动。学生们会喜欢这些形式多样、丰富多彩的活动，如果组织引导得当，准备充分，他们肯定热情高涨、积极参与，达到的效果肯定很明显。令我们感到高兴的是很多学校都能坚持开展英语课外活动，而且成绩喜人;但是也有部分学校因为所谓的“种种原因”基本上不开展，“种种原因”主要有：1.领导担心会浪费时间和人力物力，影响功课。2.一些老师虽然明白课外活动对提高学生英语能力有效果，但由于需要很多实践精力，就不积极主动去宣传、引导、组织。3.也有老师真是力不从心、无能为力，不得不放弃开展这类活动。以上原因，只要大家认识到了，总能想出办法去克服。
二、开展英课外活动其实是个a must
1.开展英语课外活动符合《大纲》和新《课标》目的要求。根据《大纲》，中学英语教学的目的包括了对学生进行听、说、读、写方面基本训练和培养，侧重于提高阅读能力，为进一步学习和运用英语打好坚实的基础。根据《英语课程标准》， 高中毕业学生需要掌握3000个单词和400 – 500个习惯用语或固定搭配的词汇量;能听懂英语新闻的主题或大意;能报告实验和调查研究的过程和结果，能经过准备做3分钟演讲，在日常能有效地使用语言进行发言、表达意见;能写出连贯且结构完整的短文且文体规范、语句通顺。可以看出，英语课外活动是符合新《课标》的教学思路和规定的。
2.在英語课外活动中学生充分展示学生个性、促进学生素质良性发展。大家都知道英语课堂教学是重要的、不可缺的，但它也存在着诸多的局限性，比如，上课时间紧，任务相对多而集中，交际主题有限，自由性有限，训练时间和范围有限，真实性也有限。因此我们要开展英语课外活动来弥补这些局限性。
3.英语课外活动能够激发学生学英语的兴趣，给学生提供锻炼能力、提高英语水平的机会。英语课外活动的灵活性和自由性、内容和形式的多样性和丰富性等都可以激发学生学英语的兴趣和积极性。学生学英语的高涨热情以及其英语水平的进步会促进英语教师的英语能力和业务水平的不断提高，这是一种win-win的过程，意识不到这一点的老师就会落伍甚至被淘汰。
4.开展英语课外活动能促进教改活动的良性发展良性循环，进而提高教师教学质量。教师通过观察学生参与英语课外活动的情况，就有可能发现课堂教学活动中老师教和学生学的缺陷。在学校英语角活动中，有个老师发现有几个学生几乎不参加，经过了解发现这几个学生是不敢在公众场合说英语。这个老师找他们谈心，鼓励他们树立信心，课堂上多引导和提问他们，最终他们能够融入到英语角活动当中;又如，举行English Party前，科组要求所有英语教师每个班都先要进行一次分组PK后选出班上最优秀的节目，筛选出最好且合适晚会的节目，这个过程就是一个课外活动和课堂活动最完美的契合。当然，组织者必须要把英语课外活动办得有声有色，具有独特的吸引力和感染力，才能吸引越来越多的学生，而且学生也能不断地发现自己的问题进而解决自己的问题，最终学生整体英语水平和英语教学质量就自然而然地提高。
5.可持续发展性、永远不会过时是英语课外活动特点之一。不同时期都赋予英语课外活动不同的内容和形式，它的发展肯定是会越来越好，不会越来越糟或停止。只要英语教师们认真对待、正确认识、积极实践和研究，总会找到英语课外活动发展的新亮点。
三、目前我校开展英语课外活动的情况、效果和展望
2000年以后，在学校领导扶持下我校科组开始重视开展英语课外活动，决心以活动促进课堂教学改革，以活动触动老师去思考和研究激发学生学英语的热情，以此达到提高英语教学质量的目的。每个学期，安排开展2次或2次以上比较大型的英语课外活动，小型英语课外活动不计其数。这几年我校开展过的英语课外活动的类型有：（1）笔头竞赛类：如英语听力比赛，英语书面表达比赛，英语书写比赛，英语词汇竞赛，班级间英语板报比赛等;（2）英语综艺大型晚会，轰动大、影响大、震撼力强，已成我校对学生最具影响的一个品牌活动;（3）其他还有英语知识和文化讲座，英语口语比赛，英语影视晚会，英语角活动。
通过开展这类活动，我校师生整体英语能力水平和英语教学质量都上了一个新台阶，效果显著，影响深远。学校里用中文上课的现象改进了很多，学生接触到英语的机会多了很多，学业水平测试A率提高了20多个百分比。我相信别的学校也能这样下苦功夫的话，他们一样会取得理想的成绩。
参考文献：
[1]唐翠苓.如何提高初中生的英语学习兴趣[J].英语教师，2017（04）： 125-127.