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运用资料的方法、调查的等方法,对快乐体育的理论来源与实践进行了探讨。结果表明,快乐体育思想最早应源于四千多前孔子“游于艺”的教育思想,近代快乐体育思想的发起与传入也不仅只限于日本。当代快乐体育思想从教学模式、教学评价、教学设计等几方面均有全面的改变,并稳步地得以发展。
快乐体育思想的渊源与实践探析
【摘 要】
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运用资料的方法、调查的等方法,对快乐体育的理论来源与实践进行了探讨。结果表明,快乐体育思想最早应源于四千多前孔子“游于艺”的教育思想,近代快乐体育思想的发起与传入
【机 构】
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厦门市高级技工学校
【出 处】
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体育科学研究
【发表日期】
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2003年02期
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