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【摘要】自从党的十八大提出要全面进行素质教育，实行素质教育是我们现在教育的指导方针，培养学生成为全面发展的高素质人才是我们的目的。本文通过素质教育如何融入高校体育教学的途径进行了探讨和分析，提出了指导建议，希望能够使素质教育更好的融入到体育教学，从而促进素质教育的全面发展。
【关键词】素质教育 体育教学 有效途径
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0028-02
為了贯彻落实好国家的素质教育的战略方针，各个高校都积极的实施素质教育，意在培养全面发展的高素质人才。要想成为一个高素质人才必须要具备一个健康强健的体魄，这就可以看出体育教学对素质教育的重要性。这就要求高校必须将素质教育融入到体育教学当中，研究制定有效的途径，科学合理的将素质教育融入到体育教学中去，促进素质教育的实施。
一、深刻认识素质教育
素质教育就是指对学生各个方面进行素质教育培养，不单单只是重视学生的学习成绩，对学生的思想品质、道德修养、心理素质等方面的教育要更为重视，使学生身体和心理素质共同提高，从而培养全方位的高素质人才。
二、素质教育融入到体育教学的意义
体育教学是素质教育的重要组成部分，拥有一个健康强健的体魄是青少年发展的基础，是中国繁荣昌盛的体现。通过一些有效的途径，将素质教育科学合理的融入到体育教学当中，不仅锻炼了学生的身体，提高学生的身体机能，又有利于增强学生意志力，培养学生的忍耐力。一些合作性的体育竞赛例如篮球赛、足球赛团队之间的协调合作，既锻炼了身体又促进了同学之间的合作，还可以好好的教育学生用正确的态度对待成功与失败。所以将素质教育融入到体育教学可以对学生的素质教育产生意想不到的好的效果。
三、素质教育融入到体育教学的途径
1.体育教学内容的改变
为了贯彻落实好素质教育，就要对体育教学内容进行适度的改革，体育教学要创新发展，不能一直的墨守成规。体育课堂应该是让学生回归自然，释放天性，在操场上自由自在的奔跑，体现出快乐体育的概念而不是枯燥的一味的锻炼学生的跑步、跳跃等运动技能，使学生恐惧体育课堂，从而对体育教学失去了兴趣。
（1）合理的安排时间和课堂内容
在体育课堂上不要一味的只重视体育锻炼，要科学合理制定体育锻炼计划，根据劳逸结合的原则，安排好锻炼与休息的时间。刚开始强度建议不宜过大，要循序渐进的进行体育训练。要适当的进行体育知识的教学，切记不要过多的偏重，以免学生课堂比较枯燥，对体育教学失去兴趣。体育课堂内容要丰富多彩，生动有趣，实现体育知识与实际体育锻炼结合，来调动学生的积极性，培养学生对体育教学的兴趣。
（2）注重全面发展
部分高校体育老师教学过程中，没有充分的认识好素质教育，认为体育锻炼就是学生拥有一个健康强健的体魄，忽视了学生在体育锻炼过程中表现的不自信和意志比较薄弱等问题，没有进行合适的教育。在素质教育融入到体育教学过程中不光要重视体育锻炼，更要注意提高学生的意志力和心理素质，我们要利用体育教学内容的独特性，在进行体育锻炼的同时，不仅仅是锻炼学生的身体素质；更要锻炼学生的心理素质，正确培养学生的竞争意识，增强学生的自信心，消除学生的心理障碍和消极的心理，能够做到正确的认识自己，了解自己，培养有正确价值观和人生观的高素质人才。
2.体育教学方法的改变
为了素质教育能够更好的融入到体育教学中，一定要做到以学生为主，重点培养学生体育锻炼的兴趣，要不断的进行体育教学方法的创新从而完成体育学习。
（1）课堂主体的改变
传统体育教学的学习模式是老师为主体，老师先讲后示最后学生进行训练，这种模式能够使老师很好的传授体育知识，但是导致课堂比较枯燥无味，学生缺乏主动学习的兴趣，学生太过于被动学习，导致教学效果不明显。所以我们要对体育课堂的主体进行创新改革，把老师为主变成以学生为主，让学生主动的学习，老师起一个指导和改正错误的角色，提倡同学之间相互的指导与纠正，从而促进课堂的效率。
（2）有针对性的进行教学
因为每个学生的体质不同，运动能力也有高有低，体育教学应该针对不同的人群制定适合的体育教学方法。对于一些运动能力强的学生群体，应该加强他们的训练力度，对他们进行高程度的体育锻炼；对于一些运动能力较低的学生群体，要一视同仁，要有充足的耐心，不能打击学生的自信心，循序渐进的慢慢增加强度进行体育训练，慢慢增强学生的运动能力；运动能力处于中间的学生群体占据大多数，要设计适当的训练强度，然后上一点一点的增加锻炼，从而使各种群体都共同进步，促进素质教育融入到体育教学，增加学生的健康体质。
四、结语
为了响应国家高素质教育的号召，通过有效的途径将素质教育融入到高校体育教学中，在学生强身健体的同时，更能增强学生的意志力，锻炼学生的心理素质，让他们学会进行自我调节，更好的让学生成为全面发展的全方位高素质人才，为祖国的未来的建设尽一份心出一份力。
参考文献：
[1]吴忠诚.高校体育教育中的思想道德教育探讨[J].中国成人教育.2011.2.
[2]王浩.体育对培养大学生健康人格的作用及其途径[J].北京体育大学学报.2010.4.
[3]陈永军.校园体育文化建设与思想政治教育创新[J].武汉体育学院学报，2002，（4）.
[4]陈志军.体育在高校校园文化建设中的教育功能[J].体育师友，2004（2）.
【关键词】素质教育 体育教学 有效途径
【中图分类号】G807.4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）11-0028-02
為了贯彻落实好国家的素质教育的战略方针，各个高校都积极的实施素质教育，意在培养全面发展的高素质人才。要想成为一个高素质人才必须要具备一个健康强健的体魄，这就可以看出体育教学对素质教育的重要性。这就要求高校必须将素质教育融入到体育教学当中，研究制定有效的途径，科学合理的将素质教育融入到体育教学中去，促进素质教育的实施。
一、深刻认识素质教育
素质教育就是指对学生各个方面进行素质教育培养，不单单只是重视学生的学习成绩，对学生的思想品质、道德修养、心理素质等方面的教育要更为重视，使学生身体和心理素质共同提高，从而培养全方位的高素质人才。
二、素质教育融入到体育教学的意义
体育教学是素质教育的重要组成部分，拥有一个健康强健的体魄是青少年发展的基础，是中国繁荣昌盛的体现。通过一些有效的途径，将素质教育科学合理的融入到体育教学当中，不仅锻炼了学生的身体，提高学生的身体机能，又有利于增强学生意志力，培养学生的忍耐力。一些合作性的体育竞赛例如篮球赛、足球赛团队之间的协调合作，既锻炼了身体又促进了同学之间的合作，还可以好好的教育学生用正确的态度对待成功与失败。所以将素质教育融入到体育教学可以对学生的素质教育产生意想不到的好的效果。
三、素质教育融入到体育教学的途径
1.体育教学内容的改变
为了贯彻落实好素质教育，就要对体育教学内容进行适度的改革，体育教学要创新发展，不能一直的墨守成规。体育课堂应该是让学生回归自然，释放天性，在操场上自由自在的奔跑，体现出快乐体育的概念而不是枯燥的一味的锻炼学生的跑步、跳跃等运动技能，使学生恐惧体育课堂，从而对体育教学失去了兴趣。
（1）合理的安排时间和课堂内容
在体育课堂上不要一味的只重视体育锻炼，要科学合理制定体育锻炼计划，根据劳逸结合的原则，安排好锻炼与休息的时间。刚开始强度建议不宜过大，要循序渐进的进行体育训练。要适当的进行体育知识的教学，切记不要过多的偏重，以免学生课堂比较枯燥，对体育教学失去兴趣。体育课堂内容要丰富多彩，生动有趣，实现体育知识与实际体育锻炼结合，来调动学生的积极性，培养学生对体育教学的兴趣。
（2）注重全面发展
部分高校体育老师教学过程中，没有充分的认识好素质教育，认为体育锻炼就是学生拥有一个健康强健的体魄，忽视了学生在体育锻炼过程中表现的不自信和意志比较薄弱等问题，没有进行合适的教育。在素质教育融入到体育教学过程中不光要重视体育锻炼，更要注意提高学生的意志力和心理素质，我们要利用体育教学内容的独特性，在进行体育锻炼的同时，不仅仅是锻炼学生的身体素质；更要锻炼学生的心理素质，正确培养学生的竞争意识，增强学生的自信心，消除学生的心理障碍和消极的心理，能够做到正确的认识自己，了解自己，培养有正确价值观和人生观的高素质人才。
2.体育教学方法的改变
为了素质教育能够更好的融入到体育教学中，一定要做到以学生为主，重点培养学生体育锻炼的兴趣，要不断的进行体育教学方法的创新从而完成体育学习。
（1）课堂主体的改变
传统体育教学的学习模式是老师为主体，老师先讲后示最后学生进行训练，这种模式能够使老师很好的传授体育知识，但是导致课堂比较枯燥无味，学生缺乏主动学习的兴趣，学生太过于被动学习，导致教学效果不明显。所以我们要对体育课堂的主体进行创新改革，把老师为主变成以学生为主，让学生主动的学习，老师起一个指导和改正错误的角色，提倡同学之间相互的指导与纠正，从而促进课堂的效率。
（2）有针对性的进行教学
因为每个学生的体质不同，运动能力也有高有低，体育教学应该针对不同的人群制定适合的体育教学方法。对于一些运动能力强的学生群体，应该加强他们的训练力度，对他们进行高程度的体育锻炼；对于一些运动能力较低的学生群体，要一视同仁，要有充足的耐心，不能打击学生的自信心，循序渐进的慢慢增加强度进行体育训练，慢慢增强学生的运动能力；运动能力处于中间的学生群体占据大多数，要设计适当的训练强度，然后上一点一点的增加锻炼，从而使各种群体都共同进步，促进素质教育融入到体育教学，增加学生的健康体质。
四、结语
为了响应国家高素质教育的号召，通过有效的途径将素质教育融入到高校体育教学中，在学生强身健体的同时，更能增强学生的意志力，锻炼学生的心理素质，让他们学会进行自我调节，更好的让学生成为全面发展的全方位高素质人才，为祖国的未来的建设尽一份心出一份力。
参考文献：
[1]吴忠诚.高校体育教育中的思想道德教育探讨[J].中国成人教育.2011.2.
[2]王浩.体育对培养大学生健康人格的作用及其途径[J].北京体育大学学报.2010.4.
[3]陈永军.校园体育文化建设与思想政治教育创新[J].武汉体育学院学报，2002，（4）.
[4]陈志军.体育在高校校园文化建设中的教育功能[J].体育师友，2004（2）.