【摘 要】
:
陶刻是紫砂艺术中十分重要的表现手法,能够有效地塑造一种画面感,给人以视觉的沉浸之感。紫砂陶刻艺人除了要具备深厚的陶刻功底,还要兼具一定的书法、绘画的技艺,除此之外,还要对各类紫砂泥料有一定的了解,这样才能发挥出陶刻艺术的最大魅力。作品《童趣对瓶》是一对经典的花瓶陶刻作品,拥有着强烈的视觉表达与情感抒发,笔者通过多样化的陶刻手法的表现,给人们带来一种身临其境之感。
论文部分内容阅读
陶刻是紫砂艺术中十分重要的表现手法,能够有效地塑造一种画面感,给人以视觉的沉浸之感。紫砂陶刻艺人除了要具备深厚的陶刻功底,还要兼具一定的书法、绘画的技艺,除此之外,还要对各类紫砂泥料有一定的了解,这样才能发挥出陶刻艺术的最大魅力。作品《童趣对瓶》是一对经典的花瓶陶刻作品,拥有着强烈的视觉表达与情感抒发,笔者通过多样化的陶刻手法的表现,给人们带来一种身临其境之感。
其他文献
目的 探讨重复经颅磁刺激(rTMS)调控楔前叶对慢性意识障碍患者意识恢复的影响。方法 选取郑州大学第五附属医院神经外科2020年6月—2021年5月收治的慢性意识障碍患者11例,在常规治疗基础上应用楔前叶10 Hz rTMS治疗,单次刺激时间为14 min,每日2次,持续14 d,共28次。记录rTMS治疗前(T0)、治疗后(T1)及治疗结束后1个月(T2)的昏迷恢复量表修订版(CRS-R)评分;
<正>4月23日,2021年"数字党建"高峰论坛在福州长乐数字中国教育小镇举行。全国党建研究会副会长高永中、中国领导科学研究会会长冯秋婷出席论坛并作演讲。本次高峰论坛以"百年奋斗正青春数字党建新赋能"为主题,设置了主题演讲和第三届"数字党建"智库战略研讨会、"数字党建"宣传推介等多个环节,来自各界专家学者、媒体和企业代表齐聚一堂,分享相关经验,共享"数字党建"先行探索实践的成果,拓展"数字党建"新
采用阴离子固色剂和阳离子固色剂对酸性染料染色锦/氨织物进行阴阳离子双固色处理,探究了阴阳离子双固色处理的优化工艺及固色效果。结果表明:锦/氨织物阴阳离子双固色处理前后色差小,能够明显改善锦/氨织物的各项色牢度,可提高耐皂洗色牢度2~3级,耐汗渍、耐海水色牢度1~2级。推荐的阴阳离子双固色工艺为:阴离子固色剂TF-506S质量分数2%~3%(omf),75℃固色20 min,阳离子固色剂TF-232
当前我国国内外舆论环境正在经历迅速而深刻的变化。在这一背景下,高校智库如能良好依托所在学校人才济济、学科多元、科研实力雄厚、国际联结广泛、全球治理参与深入、媒体资源丰富等优势,将能在我国国际传播工作与国际话语体系构建过程中大有可为。从行动研究视角考察了清华大学在全球战略实施下的智库建设,特别是在国际传播中的实践经验,重点分析智库开展国际合作与交流的挑战及其应对方案,并提出了政策建议。
<正>杭州电子科技大学马克思主义学院研究生党支部聚焦“七个有力”,立足学科特色,围绕“党建引领,实践赋能,培育新时代优秀青年马克思主义者”,充分发挥基层党组织育人功能,不断创新党建载体,探索育人新模式,有效增强育人的时代感和感召力,强化示范引领作用。
目的:研究吴茱萸次碱对特应性皮炎小鼠的作用及其机制。方法:50只4周龄SPF级雄性C57BL/6小鼠随机分为正常组、模型组、阳性对照组、吴茱萸次碱低剂量组和吴茱萸次碱高剂量组,每组10只,除正常组外,其余组小鼠建立特应性皮炎模型。造模成功4 h后,阳性对照组小鼠灌胃给予10 mg·kg-1泼尼松龙溶液,吴茱萸次碱低、高剂量组小鼠灌胃给予10 mg·kg-1、20 mg·kg-1吴茱萸次碱溶液,正常
目的 探究吴茱萸碱(EVO)对子宫内膜癌(EC)细胞的抗癌作用,并探讨其可能的作用机制。方法 培养EC细胞株HEC-1A、Ishikawa和AN3CA,不同浓度EVO(0、1、2、4、8μmol/L)处理,噻唑蓝(MTT)检测EVO对不同EC细胞株增殖的影响并计算半数抑制浓度(IC50)。培养Ishikawa细胞,将其分为:Control组(不做任何处理)、EVO组(4μmol/L EVO)、AG
石油化工企业因其所在行业的工艺技术特性和风险性,导致企业发生火灾的可能性增加,且灭火救援的难度很大。基于企业和行业的特殊性,必须在了解和正确认识石油化工企业火灾危险性的基础上,选择科学有效的灭火救援策略。本文从石油化工企业火灾危险性分析出发,剖析和探讨火灾救援的难点,在列举灭火救援策略的基础上提出优化建议。
目的:探讨吴茱萸热罨包热敷在创伤骨科瘀斑处理中应用的效果。方法:选取2020年3月—2021年12月广州市花都区中西医结合医院骨科收治的骨创伤伴局部皮肤瘀斑患者248例,采用随机数表法分成对照组和研究组,每组124例。对照组给予常规护理,研究组加用吴茱萸热罨包热敷,观察两组疼痛症状、肿胀程度、瘀斑消退及不良反应。结果:两组VAS评分在组间、时点间、交互作用上差异均有统计学意义(P<0.001)。研
<正>《深度学习:走向核心素养》是由教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所组织编写的有关深度学习教学改进丛书,由教育部基础教育课程教材发展中心主任、课程教材研究所所长田慧生主编,包括理论普及读本、学科教学指南和教学案例选等共五册。本文主要介绍丛书中的理论普及读本。该书由刘月霞、郭华主编,主要分为四部分,