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初中数学是初中生比较难学的学科,而传统的单一式的教学模式,严重降低了课堂教学效率,打击了学生学习数学的信心.采用“学、导、练、测”教学模式,可充分提升学生在课堂中的主体作用,充分发挥这4个教学环节在数学课堂中的作用,进而提高初中数学的教学有效性.
初中数学课堂“学、导、练、测”教学模式初探
【摘 要】
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初中数学是初中生比较难学的学科,而传统的单一式的教学模式,严重降低了课堂教学效率,打击了学生学习数学的信心.采用“学、导、练、测”教学模式,可充分提升学生在课堂中的
【机 构】
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福建省三明市,福建省三明市泰宁县第三中学
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2020年71期
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