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【摘
基于深度学习的道德与法治活动设计
【摘 要】
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【摘 要】在教学实践中发现，当下道德与法治的课堂活动中普遍存在浅层学习的问题。教师应当积极探索基于深度学习的道德与法治活动设计，关注活动的生本性、生活性、探究性、发展性等特征，灵活运用实践体验、对话生活、情境辩论、项目学习等多种策略，让道德与法治课为学生的全面发展和终身发展奠基。 【关键词】深度学习;道德与法治;活动设计 活动是道德与法治课程的主要呈现形态。但在实践研究中发现，当下道德与法治的
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2019年6期
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