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图示法,即以示意性的草图辅助教学,以达到“以简驭繁”,帮助学生更好理解课文内蕴之目的。“蔬菜、白菜、青菜、萝卜、黄瓜”一组词中,“白菜、青菜、萝卜、黄瓜”在逻辑学上属于概念间互不相容的并列关系的种概念,它们的外延之和小于它们的属概念“蔬菜”的外延。要让低年级学生认识其间的关系,有一定的难度。运
巧用“图示法”
【摘 要】
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图示法,即以示意性的草图辅助教学,以达到“以简驭繁”,帮助学生更好理解课文内蕴之目的。“蔬菜、白菜、青菜、萝卜、黄瓜”一组词中,“白菜、青菜、萝卜、黄瓜”在逻辑学上
【机 构】
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雅安市第七小学
【出 处】
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四川教育
【发表日期】
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1996年6期
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