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在预防专业的健康教育学课程中引入seminar教学法开展教学方法的改革，并通过问卷调查和课程考核分析结合的方式进行效果评价，结果显示seminar教学法提高了学生对健康教育学课程的认识和评价，使课程在学生中更具吸引力，在课程考核中教改班学生比非教改班学生取得更优异的成绩。
健康教育学seminar教学方法改革效果评价
【摘 要】
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在预防专业的健康教育学课程中引入seminar教学法开展教学方法的改革，并通过问卷调查和课程考核分析结合的方式进行效果评价，结果显示seminar教学法提高了学生对健康教育学课程
【机 构】
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南京医科大学公共卫生学院社会医学与健康教育学系,南京医科大学公共卫生学院教务办
【出 处】
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基础医学教育
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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南京医科大学“十二五”教育研究课题一般基金资助项目(NY2222011022);南京医科大学公共卫生学院教育教学改革研究课题基金资助项目
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