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日本国立教育政策研究所中小学生指导研究中心开发的《培养劳动观和职业观的学习计划框架（例）》明确规定了高中阶段为职业发展需要所应具备的各种“能力”和“态度”，包括“人际关系形成能力”、“信息活用能力”、“将来设计能力”、“志向决定能力”四部分。本文就这四个方面谈谈对我国中东部职业教育的启示。
日本职业高中教育观对我国的启示
【摘 要】
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日本国立教育政策研究所中小学生指导研究中心开发的《培养劳动观和职业观的学习计划框架（例）》明确规定了高中阶段为职业发展需要所应具备的各种“能力”和“态度”，包括“人际
【机 构】
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江苏省张家港市第二职业高级中学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2012年24期
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