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思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的间接反映。思维从感知为基础而又超越于感知的界限，是认识过程的高级阶段。
初中数学课堂上需要培养的几种思维品质
【摘 要】
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思维是具有意识的人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的概括的间接反映。思维从感知为基础而又超越于感知的界限，是认识过程的高级阶段。
【机 构】
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江苏省扬州教育学院附属中学
【出 处】
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科教导刊(中旬刊)
【发表日期】
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2012年32期
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