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在数学教学中教师巧妙地转化数学语言,化数学语言为自然语言、图形语言、符号语言和书面语言,可以将抽象的知识具体化,将枯燥的问题生动化,让学生透过各种语言信息探知思维的底部,感悟思考和解决问题的策略,体验思维过程的乐趣,点燃思维的火花,助推数学思维的生长,助力学生高效解题.
魅力的语言,思维的外壳r——论数学语言在高中数学课堂中的应用
【摘 要】
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在数学教学中教师巧妙地转化数学语言,化数学语言为自然语言、图形语言、符号语言和书面语言,可以将抽象的知识具体化,将枯燥的问题生动化,让学生透过各种语言信息探知思维的
【机 构】
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重庆市巴蜀中学 400010
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2021年12期
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