切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
浅谈初中语文阅读方法指导
浅谈初中语文阅读方法指导
来源 :教育界:基础教育研究(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:WAIN154
【摘 要】
:
如何指导学生进行阅读,提高阅读能力,是许多语文老师思考的问题。本文通过确定阅读要求、教学中合理地引导学生进行适当的阅读训练,提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,扩
【作 者】
:
王梅芳
【机 构】
:
甘肃兰州市西固区范坪学校
【出 处】
:
教育界:基础教育研究(中)
【发表日期】
:
2014年8期
【关键词】
:
阅读教学
阅读要求
阅读训练
整体感知
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
如何指导学生进行阅读,提高阅读能力,是许多语文老师思考的问题。本文通过确定阅读要求、教学中合理地引导学生进行适当的阅读训练,提高学生的阅读能力,培养学生良好的阅读习惯,扩大视野,拓展学生的思维能力,提高学生的写作能力。
其他文献
馨风摇曳芳菲香,疏影横斜星月光--浅谈初中学语文当堂达标教学中的几个环节
新课改下的语文课堂教学怎样才能让“芳菲吐香”(良好的教学效果),怎样才能让“星月流光”(学生全面发展)?我想我们的语文课堂教学中如果没有“馨风”(当堂达标教学)劲吹;没有“疏影们
期刊
教学效果
语文
月光
菲
中学
课堂教学
学生
新课改背景下高中数学情境教学的实践反思
随着新课改的不断推行,高中数学课堂教学模式也有了明显的改革变化,情境教学法的应用也越来越普及。情境教学法讲究的是师生之间的协调合作,构建融洽的课堂学习氛围,激发学生的学
期刊
高中数学
情境教学
重要作用
例谈“十点、二法、三火花”模式在说课中的具体体现
一、“说课”与“公开课”对于教师教学能力与教学水平评价作用的差异 (一)“说课”与“公开课”的异同 1.差异。 说课:时间较短(10-15分钟),没有学生,操作方便;静态的教学设计,不能具
期刊
说课
课堂教学效果
火花
教学能力
教学水平
教学设计
公开课
教师
其他学术论文