【摘 要】
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21世纪是国际格局发生重大变化的时段,中国的综合国力的逐步提高,在国际社会树立起了大国的形象,但中国的大国形象与中国的国际话语权二者表现的并不匹配,因此中国在国际社会
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21世纪是国际格局发生重大变化的时段,中国的综合国力的逐步提高,在国际社会树立起了大国的形象,但中国的大国形象与中国的国际话语权二者表现的并不匹配,因此中国在国际社会寻求话语权的提升也变得尤为迫切。本文主要通过分析国家利益博弈中的国际话语权和中国国际话语权缺失的原因,提出了一些提升中国国际话语权的对策。
The 21st century is a time when major changes have taken place in the international pattern. With the gradual improvement of China’s overall national strength and the establishment of the image of a great power in the international community, China’s image of a big power does not match with that of China in its international discourse. Therefore, China The promotion of the right to speak in the international community has also become even more urgent. This paper puts forward some countermeasures to enhance China’s international discourse power by analyzing the international discourse rights in the national interest game and the reasons for the lack of international discourse power in China.
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摘 要：教育家认为，没有教不会的学生，只有不会教的老师，班主任尤为重要，影响一个班的品行，影响学生的成才成长，影响学生的行为习惯、言谈举止，是一个班的主导者，也是一个班集体的灵魂，因为学生的社交范围是很小的，除了在家之外，大部分时间都是在学校、在教室，所以班主任的工作方法对一个学生的各方面都有巨大的影响。对于中职学生来说，他们并不像其他的孩子一样，也许他们基础差、对学习不怎么感兴趣、贪玩、综合素质