我的孩子是多动症？
　　安徽芜湖市一家长来信咨询：我女儿上中班，老师反映，她在幼儿园上课时，经常注意力不集中，喜欢在教室里随意走动，有时还会突然大喊大叫……通过老师的描述，我怀疑女儿是不是有多动症？
　　答：根据美国Timothy E.Wilens博士的描述，儿童多动症（ADHD）的症状表现是注意力不集中，容易分散，容易冲动，经常多动，且达到了严重的程度，与其发育的年龄不相适应。患儿对挫折的耐受力低，做事有始无终，容易对一件事产生厌倦情绪，行为杂乱无章，喜欢做白日梦。你孩子的行为真的达到了如此“严重的程度”吗？
　　我想说的是，每当孩子进了幼儿园，特别的环境往往容易激发起孩子兴奋的表现，大喊大叫，随意走动，不听老师的话。这时候，有些老师会给孩子贴标签——多动，然后告知父母，父母立即认为自己的孩子不正常，从而陷入焦虑状态，而忽略了真正去观察了解孩子的真实感受和行为表现。
　　每当父母听到老师的意见或反映时，可以多问几个问题：孩子在什么情况下如此兴奋？这样的兴奋持续多久，每天都如此吗？回到家后，观察孩子也多动吗，当她玩耍自己喜欢的东西时，也同样注意力不集中吗，在老师反映这个问题以前，孩子有这些表现吗？孩子行为的背后想表达什么呢？
　　所有这些，都是父母需要去观察和了解的。总之，不急着下结论，贴标签，先感受孩子、观察孩子，也可以对孩子说：“听老师说，你最近在幼儿园比较兴奋，妈妈知道你想让老师多喜欢你一些，可是，有那么多小朋友，老师也要关注其他的小朋友。老师不是不喜欢你，妈妈也很爱你的。”父母也可以建议老师在这个阶段，多关注你的孩子，有一点点的安静都及时表扬孩子，看看这样之后，孩子是否能够有所改变。
　　又或者，孩子本身的兴奋没有问题，是父母或者老师对兴奋的行为不太能接受吗？这也是需要自问的。
　　6岁以前的孩子，一切都在发展变化中，没有永恒不变的状态，不要急着去给她贴标签，除非她的多动行为达到了何时何地都那么地明显，那么地持久，此时就建议寻求专业帮助。
　　如何安排孩子的假期生活？
　　江苏徐州市一家长来信咨询：儿子马上小升初了，原本学校假期里是要补课的，可才上了一天，说是教育局不允许补课了。这下把孩子给高兴坏了，可我却犯愁了。这个寒假该如何安排呢？
　　答：首先，父母一定要先感受孩子需要假期的渴望。每天早起晚归，听课做作业考试，孩子的生活不比上班的父母轻松，他也蛮辛苦的。更何况，他还在成长，他的身体心理都需要放松。有了这样的共情，父母就不会急着一放假就把这个空档当作孩子补课的唯一时机。
　　其次，针对孩子的学习情况，父母可以考虑该如何帮助孩子补缺补漏。要提高语文包括写作水平，阅读是不二法则。趁着寒假，引导和要求孩子读经典文学书是绝佳时机。英语与数学，则针对孩子的弱项，给予相应的练习题。
　　第三，听听孩子的想法，他在这个假期想干什么。或许他想看电视还要玩电脑。好的，你想玩的都可以，前提是老师布置的作业和爸爸妈妈希望你做的也能完成。
　　最后，寒假也是孩子亲近自然，亲近亲人伙伴的好时间。如果你的家乡和你现在生活工作的城市不在一起，其实让孩子带上自己的作业离开父母一段时间，与爷爷奶奶或者外公外婆朝夕相伴，也是很棒的体验，不仅给了孩子根的感觉，还让孩子体验到不一样的文化，不一般的亲情。这在独生子女时代似乎尤为需要，孩子不会那么孤独。
　　我常认为，孩子的老师不只是学校的老师，父母也是他的老师。每到假期，我女儿基本是回到外婆家去。那里是个小城镇，外公外婆、姨妈姨丈们可以给女儿在大城市小家庭所没有的欢乐和热闹。每天确定好她需要做的事情，基本就让她自己管理自己了。有时候她没有按规定完成事情，我不会严厉地批评她，但提醒她该做的没有做，她的自由就要被收回。我会和她一起在网上购买一些图书，她喜欢的和我喜欢的，一边选择一边讨论。我想，分数是暂时的，阅读却是一辈子的，平时在学校，忙着上课做作业考试，阅读时间很少，此时不补更待何时？
　　父母切忌在假期里对孩子要求过多，如果放假的生活比上学更累，那孩子对学习就会感到害怕。
　　假期，父母不应该只盯住补课不放，而应该多与孩子共享天伦之乐，给孩子一些自由吧。
　　（作者系上海理工大学副教授，心理学博士，中国心理学会会员。）
　　图片由本文作者提供 编辑 朱璐