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《课标》指出：“阅读是学生的个性化行为，是搜集处理信息，认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径，阅读教学是学生，教师，文本之问对话的过程。”我们在学习时，常会在纷繁复杂的思绪中突然灵光一闪，眼前豁然开朗，各种信息融会贯通，我们会情不自禁地感叹：喔!原来是这样!这是知识、情感、经验在某一点上的交汇，这是一种心灵的感悟。