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大学英语课堂互动课例研究表明,课例研究能提高课堂效果、促进集体反思、组建实践共同体以及重塑教师教学信念,从而促进教师专业发展。
以课例研究促教师发展——以大学英语课堂互动为例
【摘 要】
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大学英语课堂互动课例研究表明,课例研究能提高课堂效果、促进集体反思、组建实践共同体以及重塑教师教学信念,从而促进教师专业发展。
【机 构】
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金陵科技学院外国语学院
【出 处】
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安徽工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2014年06期
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