【摘 要】
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公共艺术课程是传承区域非物质文化遗产的重要方式之一,正逐步成为我国高校素质教育课程体系的必要组成部分。但是,目前我国高校课程存在教学结构、教学形式过于狭隘单一的局
【基金项目】
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本论文为江苏高校哲学社会科学研究基金项目“高校公共艺术教育实践体系研究”,编号:2017SJB0465,江苏警官学院院级项目:基于创新人才培养的高校学生自我管理研究,编号:2015SJYSY07
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公共艺术课程是传承区域非物质文化遗产的重要方式之一,正逐步成为我国高校素质教育课程体系的必要组成部分。但是,目前我国高校课程存在教学结构、教学形式过于狭隘单一的局面,缺少教学实践活动等环节。因此,我国高校应顺应时代发展,根据区域非物质文化遗产传承与保护的基本原则,对公共艺术课程加以改善和创新。本文主要探析了当前我国高校公共艺术课程的状况,并随之提出了关于区域非物质文化遗产传承与发展的方式方法,以期能够更好地为我国高校公共艺术课传承区域非物质文化遗产建言献策。
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