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美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学材料的兴趣”，说明了兴趣是学习的最大动力。长期以来，数学给学生的感觉是抽象的、枯燥的，如果教师照本宣科，语言缺乏生动，没有激发学生学习的适当情境，学生就会对学习数学失去兴趣，越来越觉得数学难学。如果在数学课堂教学中引入一些与课堂知识有关的故事、趣事、生活背景，增加数学的趣味性，一下子就可以把学生吸引进来。让课堂之水鲜活起来。