低年级识字教学探讨

来源 :都市家教:下半月 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangtao7897
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
常言道:“人生识字聪明始”,可见识字的重要。为了能够更好的完成识字教学的任务,我在教学实践中有了一点心得,即教学中要注意教学方法灵活,教学形式多样。教学方法中要采用直观教学、对比教学、创造语言环境,教学形式可以采用游戏、多媒体技术。总之,我们要运用多种方法,手段,培养学生的识字能力,使小学语文识字教学进入一个崭新的阶段。
其他文献
基于长江口海域2005年夏季、秋季和2006年春季三期调查数据,对盐度、无机氮、活性磷酸盐、活性硅酸盐、悬浮物和溶解氧浓度进行了聚类分析,并依据聚类结果对长江口附近海域进行
传统文化博大精深,浩如烟海,是中华民族的宝贵资源,维系着中华民族的伟大精神力量。传承和弘扬传统文化对加强学生传统文化教育,增进民族凝聚力、增强民族自豪感具有十分重要的意
提到讲评课,有的老师会认为:“讲评课还不容易,找几个好学生帮忙看看试卷,课上让学生抄抄答案,然后挑几个题讲讲就行了。”而事实上,真正上好讲评课,并不这么简单。讲评课是学生学习
文章论述了基于“互联网+”的大学生创新创业教育存在的问题,并给出了相应的举措;对基于“互联网+”的大学生创新创业的政策环境在硬件、法规、评价与反馈等方面进行了深入研