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本文从培养中小学生创新意识与实践能力所需要的研究性学习课程规划与实施角度,对于现行基础教育注重知识习得忽视能力培养的弊端进行了实证性分析。本文提出应当创设有意义的探究学习情景,引导学习者借助问题解决和知识建构过程发展他们的学习能力、合作能力和责任意识,并提出了详细的方法论与实施策略。
在问题解决和知识建构中发展创新意识与实践能力——对于中小学开展研究性学习课程的教学建议
【摘 要】
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本文从培养中小学生创新意识与实践能力所需要的研究性学习课程规划与实施角度,对于现行基础教育注重知识习得忽视能力培养的弊端进行了实证性分析。本文提出应当创设有意义
【机 构】
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北京开放大学,北京青少年科技创新学院,
【出 处】
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创新人才教育
【发表日期】
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2013年02期
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