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摘 要：近年来，随着社会的发展，人们对于艺术设计领域提出了更高的要求，其中，平面设计教学就是一个重要方面，科学的教学活动，有助于学生掌握平面设计的理念内涵，对于提高整体的艺术设计水平具有显著作用。但是，当前平面设计教学中还是存在不少问题，例如，过于注重理论，轻视实践等，这些问题都在一定程度上影响了平面设计教育的高效开展。
关键词：平面设计;教学;存在问题;响应对策
平面设计教学，与其他的学科教学有明显不同之处，需要理论和实践的有机结构，更需要一定的评教设备等来进行更好支撑，虽然近年来，平面设计教学有了很大发展，但是，从当前平面设计教学实际来看，还是存在着一些有待于提升的地方，在教学中过于注重理论的宣讲，没有与设计实践深入结合，评教体系建设力度不够等，这些都成为了当前平面设计教学的“软肋”，在综合分析了平面设计教学中存在的问题之后，就需要立足实际进行针对性的整改提升，只有这样，才能加快平面设计教学的发展进步。
一、当前平面设计教学中存在的问题分析
伴随素质教育的发展，国家对于艺术领域的教学更加重视，这为平面设计教学的发展进步创造了条件，但是，在实际发展中，还是存在着不少的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）偏重理论，忽视实践
平面设计教学，是一个理论和实践必须要紧密结合的学科，如果学生没有很好地进行实践，这样课堂上学到的理论知识就只能是空中楼阁，不利于学生对知识进行检验，学生自身的设计能力也不能真正得到提高。在当前教学中，不少老师存在着避重就轻的现象，对于实践教学往往是蜻蜓点水，没有通过实践很好的将教学落实下去。
（二）设计实践，配套不够
平面设计，是一门实用性非常強的学科，很多院校都已经创新了校企合作的教学模式，学生在学到一定的设计知识后，由于学校安排到合作企业进行实践学习，但是，从国家教育部门最新发布的统计数据来看，实际开展校企合作，深化设计实践的学校并不是特别多，同时，学校也没有给学生们提供更多的设计实践机会，这样就使得老师的教学与学生的学习更多的是纸上谈兵。
（三）评教体系，发展不够
从当前学校教育教学评价上来看，更多的是以学生的成绩进行评判，虽然可以在一定程度上体现老师的教学质量，但是，却没有深入的对学生的学业等问题进行关注，为此，学校一定要注重建立其更加完善的评教体系来，这对于平面设计教学的针对性推进，有效性提高都是非常重要的。
二、平面设计教学存在问题的原因分析
（一）传统教学思想的束缚
由于以往应试教育的影响，老师在教学中偏重向学生讲授各种理论知识，学生也习惯了老师在讲台讲，学生听、记的这种刻板教学模式。虽然当前教育教学都进行了改革，但是，想要在短期内彻底改变这种现象还需要时间。同时，由于评教体系主要是依赖于学生的成绩，而学生的成绩主要是与各种纸质层面的理论考试挂钩，这就导致了老师讲课偏重重难点、常考点等理论知识，而忽视实践教学现象的出现。
（二）学生实践动手能力不够
由于整个教学环境的影响，学生自身对于实践动手并没有太多的兴趣，在平面设计中，学生注重的是纸质层面的探讨，没有认识到实践对自己能力乃至今后就业后的重要性，这就直接降低了自己的创造性意识。
三、新形势下加快平面设计教学的基本策略
在综合分析了当前存在问题及原因之后，平面设计教学需要从以下方面切入，逐步提升整体的教育教学质量：
（一）加快教学改革，改进教学思想
传统教学中，过于注重理论教学，没有对实践的重要性给予足够认识，这是影响平面设计教学的一个重要原因。无论是学校还是老师，都应当认识到当前社会是一个考验学生动手实践能力的时代，尤其是平面设计，更要突出学生的实践动手能力。为此，在平面设计教学上，老师要合力划分理论讲授和实践教学的时间，让学生能够有时间有机会把学到的理论知识通过实践进行检验，这也有助于老师更好的把握学生的平面设计知识学习情况。同时，对于以往以成绩为核心的评教体系也需要改革，注重突出学生学业方面的问题，增加对学生实践能力的考核，这样可以更好地指导老师的教与学生的学。
（二）丰富课堂教学，深化课下实践
在课堂教学上，老师应当打破对课堂的过分依赖，当前互联网+与教育教学有了很好的结合，老师可以把本节课的教学内容放到互联网应用这个大环境中，针对平面设计的每一个章节内容都配套找到合适的设计案例，这样引导学生分析和学习，学生的学习兴趣性也会得到提高，避免了单纯理论知识讲解出现的枯燥性现象。在设计实践上，一方面，学校要加大与平面设计企业的合作力度，结合学校平面设计专业的学生人数，不断深化校企合作水平，让学生学到一定的设计知识内容后，及时到设计企业进行实践锻炼，另一方面，学校也要自己增添相关的设计场地，这样更便于老师现场教学或者学生的深化实践。
四、结束语
综上所述，当前，平面设计教学有了很大发展，但是，由于传统教学思想等原因的影响，使得教学中还是存在着不少的问题，只有有效的制定相关策略，全方面的进行整改提升，这样才能更好地提升平面设计教学质量成效。
参考文献：
[1]赵晓晨.新形势下对平面设计教学的影响因素分析[J].高校教育，2016，01：92+93.
[2]玉之珂.影响平面设计教学因素实际分析[J].艺术设计，2017，01：285.
关键词：平面设计;教学;存在问题;响应对策
平面设计教学，与其他的学科教学有明显不同之处，需要理论和实践的有机结构，更需要一定的评教设备等来进行更好支撑，虽然近年来，平面设计教学有了很大发展，但是，从当前平面设计教学实际来看，还是存在着一些有待于提升的地方，在教学中过于注重理论的宣讲，没有与设计实践深入结合，评教体系建设力度不够等，这些都成为了当前平面设计教学的“软肋”，在综合分析了平面设计教学中存在的问题之后，就需要立足实际进行针对性的整改提升，只有这样，才能加快平面设计教学的发展进步。
一、当前平面设计教学中存在的问题分析
伴随素质教育的发展，国家对于艺术领域的教学更加重视，这为平面设计教学的发展进步创造了条件，但是，在实际发展中，还是存在着不少的问题，主要体现在以下几个方面：
（一）偏重理论，忽视实践
平面设计教学，是一个理论和实践必须要紧密结合的学科，如果学生没有很好地进行实践，这样课堂上学到的理论知识就只能是空中楼阁，不利于学生对知识进行检验，学生自身的设计能力也不能真正得到提高。在当前教学中，不少老师存在着避重就轻的现象，对于实践教学往往是蜻蜓点水，没有通过实践很好的将教学落实下去。
（二）设计实践，配套不够
平面设计，是一门实用性非常強的学科，很多院校都已经创新了校企合作的教学模式，学生在学到一定的设计知识后，由于学校安排到合作企业进行实践学习，但是，从国家教育部门最新发布的统计数据来看，实际开展校企合作，深化设计实践的学校并不是特别多，同时，学校也没有给学生们提供更多的设计实践机会，这样就使得老师的教学与学生的学习更多的是纸上谈兵。
（三）评教体系，发展不够
从当前学校教育教学评价上来看，更多的是以学生的成绩进行评判，虽然可以在一定程度上体现老师的教学质量，但是，却没有深入的对学生的学业等问题进行关注，为此，学校一定要注重建立其更加完善的评教体系来，这对于平面设计教学的针对性推进，有效性提高都是非常重要的。
二、平面设计教学存在问题的原因分析
（一）传统教学思想的束缚
由于以往应试教育的影响，老师在教学中偏重向学生讲授各种理论知识，学生也习惯了老师在讲台讲，学生听、记的这种刻板教学模式。虽然当前教育教学都进行了改革，但是，想要在短期内彻底改变这种现象还需要时间。同时，由于评教体系主要是依赖于学生的成绩，而学生的成绩主要是与各种纸质层面的理论考试挂钩，这就导致了老师讲课偏重重难点、常考点等理论知识，而忽视实践教学现象的出现。
（二）学生实践动手能力不够
由于整个教学环境的影响，学生自身对于实践动手并没有太多的兴趣，在平面设计中，学生注重的是纸质层面的探讨，没有认识到实践对自己能力乃至今后就业后的重要性，这就直接降低了自己的创造性意识。
三、新形势下加快平面设计教学的基本策略
在综合分析了当前存在问题及原因之后，平面设计教学需要从以下方面切入，逐步提升整体的教育教学质量：
（一）加快教学改革，改进教学思想
传统教学中，过于注重理论教学，没有对实践的重要性给予足够认识，这是影响平面设计教学的一个重要原因。无论是学校还是老师，都应当认识到当前社会是一个考验学生动手实践能力的时代，尤其是平面设计，更要突出学生的实践动手能力。为此，在平面设计教学上，老师要合力划分理论讲授和实践教学的时间，让学生能够有时间有机会把学到的理论知识通过实践进行检验，这也有助于老师更好的把握学生的平面设计知识学习情况。同时，对于以往以成绩为核心的评教体系也需要改革，注重突出学生学业方面的问题，增加对学生实践能力的考核，这样可以更好地指导老师的教与学生的学。
（二）丰富课堂教学，深化课下实践
在课堂教学上，老师应当打破对课堂的过分依赖，当前互联网+与教育教学有了很好的结合，老师可以把本节课的教学内容放到互联网应用这个大环境中，针对平面设计的每一个章节内容都配套找到合适的设计案例，这样引导学生分析和学习，学生的学习兴趣性也会得到提高，避免了单纯理论知识讲解出现的枯燥性现象。在设计实践上，一方面，学校要加大与平面设计企业的合作力度，结合学校平面设计专业的学生人数，不断深化校企合作水平，让学生学到一定的设计知识内容后，及时到设计企业进行实践锻炼，另一方面，学校也要自己增添相关的设计场地，这样更便于老师现场教学或者学生的深化实践。
四、结束语
综上所述，当前，平面设计教学有了很大发展，但是，由于传统教学思想等原因的影响，使得教学中还是存在着不少的问题，只有有效的制定相关策略，全方面的进行整改提升，这样才能更好地提升平面设计教学质量成效。
参考文献：
[1]赵晓晨.新形势下对平面设计教学的影响因素分析[J].高校教育，2016，01：92+93.
[2]玉之珂.影响平面设计教学因素实际分析[J].艺术设计，2017，01：285.