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目的：讨论并分析护理专业学生在中医护理技术教学中的细节管理教育方法的可行性和有效性,为中医护理技术教学中的细节管理教育的推广打下理论基础.方法：将2015年9月至2017年1月在临床医院实习的长沙卫生职业学院护理专业的实习生在进入科室轮转的时候对中医护理的实践技能操作进行考核,通过为期一个月的实习期对护理专业学生进行中医护理技术实践技能操作的细节管理教育,并与出科时的中医护理技术操作考核成绩进行对比.结果：护理专业学生在出科时的中医护理技术操作成绩明显好于进入科室时的考核成绩（P〈0.05）.医院患者和患