他找到了企业扭亏为盈的路——记阜新市劳动模范阜新矿山机械厂厂长王福春

来源 :党政干部学刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:calvin
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
阜新矿山机械厂,始建于1956年,原名公私合营沈阳国泰矿山机械厂。1960年迁入阜新,改名为地方国营阜新矿山机械厂,企业性质由公私合营转为全民所有制。由于种种原因,该厂建厂38年来,一直发展缓慢,厂房破旧,产品单一,到1990年全厂亏损额累计已近800万元,濒临破产倒闭的边缘。企业内部一片混乱,领导班子不和,工人放假,50多名工程技术人员先后调出40多人,85名干部和工人离开工厂另谋生路。 Fuxin Mine Machinery Factory, founded in 1956, was formerly known as the public-private partnership Shenyang Shenyang Guotai Mining Machinery Factory. In 1960, it was relocated to Fuxin and renamed as the local state-owned Yantai New Mine Machinery Factory. The nature of the company was changed from public-private partnership to ownership by the whole people. Due to various reasons, the plant has been developing slowly for 38 years and has been developing slowly. The plant is dilapidated and the products are single. In 1990, the total loss of the whole plant was nearly RMB 8 million, which was on the verge of bankruptcy. The internal affairs of the company were chaotic. The leadership team was not in harmony. Workers were on holiday. More than 50 engineers and technicians transferred more than 40 people. 85 cadres and workers left the factory to make a living.
其他文献
粗、精切指形铣刀、非标准刃具及各种模具 该厂生产的指形铣刀(规格见附图)和各种非标准刀具,适用于自种规格的齿轮加工和其它特殊工件的机械加工。并且还可根据用户的具体
[据新华社北京电] 电子工业部1995年4月6日公布了1994年度电子十大科技成果评选结果。电子工业部第五十四研究所研制的无人机遥感遥控遥测系统、清华大学与北京商品交易所有
班级是学校开展教育教学工作的基本单位,班主任则是班级的组织者和领导者。作为一名教育工作者,一名平凡的班主任,教师应该对自我在学校教育中扮演的角色有清晰的认识,对于如
据外刊报道,与中国大陆、韩国、台湾、印度和越南等亚洲国家(或地区)成功的纺织品出口形成对照,1994年印尼的纺织品出口形势呆滞,据估计其出口总值低于1993年的60亿美元的水
改革开放以来,打破了单一经济的成分,三资企业、乡镇企业、私营企业大量出现。他们的产品一旦进入市场,即以其品种新、质量好、成本低、显示了强大的竞争能力。 全民所有制
我国食品业已经有了很大发展,仅就方便食品而言,近几年来发展迅猛,生产厂家不断增加,生产规模不断扩大。据统计,1989年年底,我国仅有350条方便面生产线,年产量为11.6万吨,到
“兵马未动,粮草先行。”在1998年初为“沙漠惊雷”行动作准备时,美陆军仿效海军陆战队的做法,使用大型运输船把重型武器和装备、物资等运向发生突发事件的地点,随后再用飞
当前,全国地矿系统正在落实地矿部“三定”方案和贯彻全国地矿工作会议精神.如何全面落实、切实加强地质勘查工作,已成为议论的重点.笔者结合山东省地矿局的实际情况,谈几点
一月十日~十九日,应印度矿业部的邀请,以张文岳副部长为团长,前地矿部部长孙大光为顾问的中国地矿部代表团访问了印度.张文岳副部长和印度矿业部秘书(副部长)V·克里斯南在两
微课作为一种新型的教学模式和学习方式,打破了语文课堂的时空限制,创设更为客观真实的教学情境,通过课内微小视频的播放,帮助学生理解课文内容、解决课文疑难、明确文章主旨