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综观近年高考试卷，有两个明显变化：其一是诗歌鉴赏由客观选择改变为主观表达，题型的转换利于中学素质教育；其二是作文的体裁要求从“除诗歌外文体不限”改为“文体不限”。不难看出，这两种变化指向同一个信息，即高考命题者于诗歌这种文学体裁越来越关注。鉴赏题的考查具有普遍性，面向所有考生，要求高中毕业生具备对诗歌的初步鉴赏能力；作文文体的进一步开放具有选拔性，针对的是少数有较深厚的文学功底，在诗歌创作方面出类拔萃的优秀生。众所周知，高考试卷具有很强的导向性，每年的考纲、试题的“微调”，对整个中学教育而言不啻于一次“地