【摘 要】
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随着基础教育改革的不断深入及其教师资格证新政策的落实,对教师和师范院校提出了新的要求和挑战,这就要求师范院校需要不断改进师范生管理和培养模式,师范生更需要不断提升
【机 构】
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湖北师范大学国家级生物学实验教学示范中心,湖北师范大学生命科学学院
【基金项目】
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2016年湖北高校省级教学研究项目(2016350);2016湖北师范大学教研项目(2016027);2017年湖北高校省级教学研究项目(2017367)
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随着基础教育改革的不断深入及其教师资格证新政策的落实,对教师和师范院校提出了新的要求和挑战,这就要求师范院校需要不断改进师范生管理和培养模式,师范生更需要不断提升自我教学技能,只有这样才能满足未来学生的需求和时代的发展。以本校生命科学学院生物专业大三和大四的师范生为调查对象,调查了他们课堂教学技能的现状。结果显示:生物专业师范生已经具备了相关的教育知识和一定的教学技能,但在课堂教学技能方面还存在诸多不足,如对课堂导入方式不够了解,不能选取恰当的方式导入新课;语言表达能力以及板书水平一般甚至更低;不注重课堂
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技