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分组教学通常可以打破传统教学模式下复习旧知识、讲解新知识、成果巩固、效果核验的四步模式,让教师主导与学生主体的新型辩证关系得以展现.本文探讨了分组教学中情境和兴趣、分工与层次、问题与探究间的功能和作用,为合作学习的顺利开展铺平道路.
对高中数学分组教学的探讨
【摘 要】
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分组教学通常可以打破传统教学模式下复习旧知识、讲解新知识、成果巩固、效果核验的四步模式,让教师主导与学生主体的新型辩证关系得以展现.本文探讨了分组教学中情境和兴趣
【机 构】
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新疆库尔勒市实验中学新疆库尔勒 841000
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2016年14期
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