浅论语文教学的和谐因子

来源 :人民论坛·学术前沿 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fengzhongyun22
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  [摘要]幽默是有趣思想的发现,给人带来快乐,是一种自由、民主、平等的人文精神。幽默,能活跃课堂气氛,让学生的创造个性展现出来;能培养学生健康的思想和乐观宽容豁达的人生态度;能巧妙地讲清道理,从而全面促进教学质量的提高。
  [关键词]幽默 创造个性 健康思想 教学质量
  
  很多教师都曾经有过这样的经验:认认真真备好课,在课堂上尽心尽力地讲解,教学任务看上去是完成了,可是很难看见学生愉快的表情,很难得到学生积极主动的参与,很难听到学生不同的见解。而在一次上课过程中.“语文是生活,而幽默是生活的一部分”,这个观念一闪,教师有意识地采用生动有趣的方式讲课,学生发言的人数明显增加,师生都感觉到一节课很快就过去了。以“幽默”为立足点来组织教学,能够活跃课堂气氛,提高教学质量。幽默在语文教学中有着非常重要的作用。活跃课堂气氛,让学生的创造个性展现出来
  有研究成果证明,人拥有巨大的潜能,其中创造力是最具有价值的潜在力量。由于环境、教育以及学生自身的诸种原因,这些潜在的创新因素一直未能很好的开发利用,而是日复一日、年复一年地酣眠在学生个体遗传基因的摇篮里。多少年来,我们都没有找到恰当的方法去唤醒它。长期以来,我们的课堂气氛单调沉闷甚至压抑,老师的“一言堂”剥夺了学生独立思考、积极质疑的权利。而现代生理学和心理学的研究告诉我们,人处在紧张的脑力劳动的状态下容易疲劳,这时如果能笑上一笑,大脑皮质里就会出现一个新的兴奋灶。根据负诱导规律,紧张脑力劳动所引起的皮质兴奋区域,便得到了休息,起到了消除疲劳、调节神经活动的作用。这一特点在中小学生身上表现得特别明显。中小学生由于意志力差,不能把注意力长期集中在某一个事物上,特别是枯燥乏味的事物。因此,如果能用轻松愉快的笑声来调节一下他们的大脑,使他们紧张的神经得到松弛,对于下面再接受起知识来是大有裨益的。而幽默就是一种笑,它能激起听众的愉悦感,使人轻松、愉快、爽心、舒适,并能活跃气氛,融洽师生双方感情,在幽默的语言中拉近双方的心理距离。
  鲁迅先生说:“一个不会幽默的民族必是可悲的民族。”套用先生的话,一个不会幽默的语文教师,必是可怜的教师。其实幽默是一种人文精神的体现,是自由、民主、平等思想的反映。课堂蓄养民主、自由、活跃的气氛,学生的个性才能展现出来,创造的潜能才能发挥出来。二千多年前的伟大教育家孔子,对他的学生从不摆架子。孔子到武城,是他的门人子游当城宰。听见家家有念书诵诗的声音,夫子莞尔而笑说:“割鸡焉用牛刀?”子游驳斥道:“昔者偃也闻诸夫子曰:‘君子学道则爱人,小人学道则易使也。”’孔子听后说,你们两三位听,阿偃是对的,我刚才说的是和他开玩笑而已。试问有几位教师肯对学生说笑话呢?《论语》一书,记录了孔子很多的幽默之语,因为他脚踏实地,说很多入情入理的话。正因为孔子是幽默的,是近人情的,所以才能培养出那么多才华横溢的弟子。
  幽默是人际关系的润滑剂。它具有一种亲和力,能使师生关系融洽,增进师生相互之间的了解。具有幽默感的老师容易和学生沟通,并被学生所接受。学生会向老师敞开心扉、畅所欲言,这样他们的个性才会表现出来,才能也会展现出来。
  
  培养学生健康的思想和乐观宽容豁达的人生态度
  
  世界卫生组织对“健康”一词的定义是:健康,不仅是没有身体缺陷和疾病,还要有良好的生理状态和社会适应能力。随着西方思潮的涌入及多元文化的碰撞,如今学生的思想也千姿百态,在多元价值中容易迷失;遇到挫折或不如意的事,也难免会出现一些需要疏导的心理问题。国家教育部1999年8月13日《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》指出:“中小学也要从实际出发逐步创造条件开展心理健康教育。”教师恰如其分的引导,对学生人格和思维模式的形成有极大的作用。
  幽默是帮助学生形成健康思想的有效途径。幽默是有趣思想的发现。做趣味思考是幽默的基本手法,而趣味思考的真谛是以真实揭示真实。只有心胸开阔,以乐观信念和高尚情趣面对人生的人,才会有趣味思考。心理学认为:当我们脱掉虚伪的外衣,轻松对待自己和他人的时候,就恢复了心地的宽敞,就产生了宽敞的表现——对人充满热情与善意,就产生了幽默。
  幽默不仅是给人类带来快乐,它更是一种乐观的、宽容的、豁达的人生态度。以孔子为例,他十四年间,游于宋、卫、陈等诸侯国之间,不如意的事十有八九,他总是泰然处之。他有伤世感时的话。孔子在鲁国碰了季桓子、阳货这些人,想到晋国去,又去不成,而有“水哉水哉”之叹。有一次,孔子与门人相失于路上。后来有人在路上见到孔子,说到他的相貌,并说他像一条“丧家犬”。孔子听后说,别的我不知道,至于像一条丧家狗,倒有点像。他安然自适的态度,他的幽默,叫人敬佩之至。
  幽默的社会功能很强大。林语堂曾说:“没有了幽默滋润的国民,其文化必日趋虚伪,生活必日趋顽固。其结果必有天下相率而伪的生活与文章,也必多表面上慷慨激昂,内心老朽迂腐,五分热诚,半世麻木,喜怒无常,多愁善病,神经过敏,歇斯底里,夸大狂忧郁狂等病态心理。”
  幽默是人类面对共同的生活困境而创造出来的一种文明。它以愉悦的方式表达人的真诚、大方和善良。有了幽默感,在生活中就能更好地战胜挫折和不良的情绪。
  
  运用幽默说理,促进教学质量的提高
  
  幽默的语言往往生动形象,常常能化抽象为具体,化枯燥为有趣,能深入浅出地把问题讲清楚,学生理解起来比较轻松。周恩来曾说,与人说理,须使人心中点头。鲁迅先生是非常善于运用幽默说理的。有一次,国民党某地方官僚禁止男女同学、男女同泳,闹得满城风雨。为了驳斥这种说法,鲁迅先生幽默地说:“同学同泳,皮肉偶尔相碰,有碍男女大妨。不过禁止之后,男女还是一同生活在天地之间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来,从那个女人的鼻孔吸进去,又从那个女人的鼻孔呼出来,被另一个男人的鼻孔吸进去,混淆乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼、诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁止空气流通,又防抛头露面。这样,每个人都是……诺!诺!”同时,站起来,模仿戴着防毒面具走路的样子,听讲的人在笑声中明白了封建官僚假道学的荒唐逻辑。幽默的语言往往含蓄、委婉、深刻而又精辟,富于启发性,要求学生开动思维机器去思考、去体会、去揣摩,这样既启迪了学生心智,而且久而久之,他们自身也会耳濡目染,具备一定幽默才能。
  幽默还具有一定的教育性。一定的幽默总是表达一定的观点和思想立场。如果教师能巧妙地运用幽默的语言材料,对学生自会有教育感染的作用。幽默的语言若用于正面的教育,远胜空洞的说教;善意的幽默若用于反面的教育,则又强于简单粗暴的斥责和武断的批评。它既不伤害人的自尊心,又能使其明辨是非,是一种恰到好处的 批评和不丧失原则的宽容。当然,如果把幽默当作一种攻击、讽刺、挖苦学生的武器,则又是毫无可取之处了。
  幽默在教学中固然具有重要的作用,但我们也要掌握好它的“度”。幽默是一种境界,是一份潇洒与魅力,是一种豁达的品行,闪烁着睿智的光泽,渗透着坚强的意志,它是自然流出来的,而非刻意做出来的。笑话、滑稽、调侃、嘲谑,不叫幽默。幽默的化境在于欣赏者嘴角轻轻一扬,在于让人内心陶然。老舍说过一句精彩的话:“到了幽默论斤卖的地步,讨厌是必不可免的。”看来,对幽默的节制,恰恰是深谙幽默之道的表现。(作者单位:贵州铜仁职业技术学院)
  
  最受学生欢迎的十种老师
  
  有独特教学个性的老师,不人云亦云,有自己独特的教学思路和主张。当今教育,教师最缺少的就是独立人格和自由精神,导致培养出的孩子千人一面。教学个性本身就意味着创造力。
  对学生一视同仁的老师。关注每一个学生,爱护每个学生,不唯成绩论素质,不唯喜好论好恶,不唯家境论高低。
  严而有度的老师。学生正处于成长发育阶段,难免犯有这样或那样的错误,所以对他们的要求应该有度,给予他们改正缺点错误的时间和机会。
  善于把握机会的老师。教育教学的过程中,每个细节都充满了教育的契机。善于把握教育机会的老师,能够走进学生的心灵,了解学生心里在想什么,对学生能够换位思考。
  做事有分寸,能控制自己情绪的老师。老师一句对学生的评价,学生可能记住一辈子。因此,职业化的教师,一定是能够控制自己情绪的老师,不将自己的不良情绪发到学生身上。
  风趣幽默的老师。风趣幽默不仅仅是让学生上课时开怀大笑,而且是让学生在情绪良好的状态下,迅速吸收相关知识。并且,老师也能善于把握课堂节奏,不过度追求风趣幽默。
  有宽容心的老师。这种老师心胸开阔,善解人意,对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度,给学生很好的印象。
  以身作则的老师。身教甚于言说,老师的一举一动,学生都在关注。凡是要求学生做到的,自己首先做到;凡是学生一下子难以做到的,从不强求学生。
  具有真才实学的老师。要给学生一杯水,自己就要常备一桶水。当今社会,是个信息爆炸的时代,教师的知识结构和知识储备如果不经常更新,就会被社会所淘汰,不被学生欢迎。
  注意自身形象的老师。这样的教师,更具有亲和力和感染力,更容易融入学生群体。形象不只是外表和衣着,还是举手投足、一言一行,更是由内自外散发的精神和气质。(据网络资料整理)
其他文献
摘 要:数学教师专业素养的提升是教师发展的生命线,教师必须结合时代和学生的需要,通过自己教学行为的深入开展和不断研究来达成素养的提升. TMPCK是当下社会对教师专业发展的要求和评价标准,也是指导教师专业发展的指向标.  关键词:数学;教学;情境;信息技术  教师在教学行为开展的过程中要不断地提升自己的专业素养,早在1986年,Lee Shulman提出的PCK概念,将其定义为教师面对特点主题时,
奔驰GLS用的是奔驰经典的M256直列6缸涡轮增压发动机,同时也顺应时事的搭载了48V轻混系统。不过这套轻混系统并不是被称为BSG的大路货,而是采用了ISG集成式启动机,它并不像BSG一样通过皮带与发动机相连接,而是直接安装在主轴上,这样的结构使得电机启动更加迅速,反应更加直接。最明显的感受,就是启停系统的反应要快很多,不会再有BSG慢半拍的感受。  当然,M256 ISG 9G-TRONIC的组
“圣诞老人”,这个传说中只会在圣诞夜出现的神奇人物,相信每个孩子都认识并且喜爱。而这个生活在童话中的人物,或许在随着孩子年龄的增长会渐渐被忘掉,但在我家八岁小男孩的心里,却一直为他留着位置。  “圣诞老人没有灰地铁,便画了画给你。”  上周,好友姐姐的女儿来我家玩,虽与儿子初次见面,但却一见如故,相谈甚欢。正聊得热闹,突然,儿子怒气冲冲地问我:“妈,你说,那个灰地铁是不是你自己画的?”一秒钟都不用
[摘 要] 高等数学中的许多知识抽象,不易理解,同学们在学习过程中总认为其应用性不强,对中小学数学教育没有实质性帮助. 本文主要介绍数学分析中几个抽象不等式,即哥西-施瓦兹不等式,赫尔德不等式,闵可夫斯基不等式在中学数学解题中的应用,以期对广大数学专业学生有所帮助,从而改变他们对高等数学的认识.  [关键词] 哥西-施瓦兹不等式;赫尔德不等式;闵可夫斯基不等式  2015年11月10日,习总书记在
【摘要】当前,江西省已经结合本地实际,制定出了较为可行的农村养老保险制度。一方面,这一制度在实施的过程中存在着制度适应性、公平效率等方面的问题。但另一方面,江西省也为我们提供了有益的经验:建立新型的农村养老保险体系,需要实现养老制度的多元化,提高农村养老保险资金的筹集能力,加大宣传,提高农民参与意识。  【关键词】新型农村养老保险 社会保障     中国农村老龄化问题日益严重,农民对养老保障的需求
美国著名歌手卡丝·黛莉从小就表现出很高的音乐天赋,然而她却长了一口龅牙,小黛莉为此一直苦恼不已。一次,在学校的晚会上演出时,为了掩饰自己的缺陷,她一直努力把上唇向下撇着,试图盖住暴出的门牙,结果她的表情看起来十分滑稽可笑,观看表演的小朋友和家长见此大笑不已,让小黛莉十分尴尬和伤心。  演出结束后,母亲走上前对哭泣的小黛莉说:“卡丝,妈妈一直在看你的表演,知道你想要掩饰什么。其实这又有什么呢?龅牙并
在全面采川家族化设计的时代里,最大的好处就在于能花低价钱买个“高级脸”,当然如果加上人空间和强动力,那就再完美不过了。  逆生长  别克全新一代的家族设计,以年轻的锐气替代了曾经的厚重感,全新一代英朗也由一个普通青年“逆袭”成了玉面郎君。飞翼式的中网与细窄的大灯相连接,使车头神似一只雄鹰俯冲的姿态。侧面一条硬朗的腰线将头灯与尾灯相连接,如果说英朗的大灯像鹰眼,那它的尾灯就是鹰的双翼,就连其中羽毛的
盡管身竞体胖,不过好在长城炮驾驶起来的感受还是相当不错的,这点其实令我很惊喜。  其实我觉得会选择皮卡的客户呢,一定最关心的是车辆的实用性,或许是载货的实用,或者是车内空间的实用,也或许是在小客车指标限制的形势下,对于车内乘坐舒适性与内饰品质方面的实用性更加关注。因此我们今天就来仔细看看,长城炮的实用性表现具体如何。  乘用版的长城炮车长达到了5410mm,轴距则达到3230mm,应该说对于开惯了
伊兰特,也许对于年轻消费者,会觉得这个名字有些陌生,但提起悦动、朗动、领动,你是否会多了几分熟悉的感觉。虽然中文名字各不相同,但它们却是实打实的Elantra。  在历经六代车型的衍变之后,伊兰特迎来车生一次颠覆性的改变,以致于我们都认为第七代才是最不应该叫做“伊兰特”的Elantra。  “好看”是一款畅销车型必备的要素,在这一点上,第七代伊兰特无疑是占了先机。从设计语言的角度来看,平台决定了车
在美國时间3月14日,特斯拉也正式发布了旗下最新的车型ModelY,这款紧凑型SUV并没有像之前发布的三款新车那样劲爆,不像ModelS面世时的惊艳,也没有ModelX那样酷炫的鸥翼门,ModelY更像是一款主打实用的产品。  外观方面,ModelY依旧采用着特斯拉家族式的设计,甚至你很容易将它与Model3进行混淆,因为它们长得确实太像一个模子里出来的了。动力方面,ModelY的续航里程可以达到