初中语文教学中的自主探究、合作学习

来源 :陕西教育:教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qxd986319
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
"语文教学应该在师生平等对话的过程中进行。""学生是语文学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。"我们教师应更新观念,构建平等的师生关系,营造民主、宽松、和谐的学习氛围,激励学生主动参与、乐于探究、勤于动手,使学生的学习活动成为他们发现问题、解决问题的过程,达到培养学生的创新精神和实践能力的目的。
其他文献
随着我国农业科学技术的快速发展,甘蔗栽培技术也取得了较大进步。甘蔗的双高栽培技术通过良种选取、田间种植管理、甘蔗下田等的措施来充分改善甘蔗基本种植环境,促进甘蔗的
教学内容:《谁爬得快》是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第五章《小数除法》中第五节的内容。
患者男性,60岁,主诉右手活动欠灵活1d入院,主要表现为右手写字灵活性较前差。既往否认高血压、糖尿病等病史,无烟酒嗜好。
我国学者靳健教授根据布鲁姆目标系统要求,建立了语文课程三维立体目标系统结构图,它涵盖了新课程知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三维目标的所有内容,突出了语文教育
美术教育是学校教育的重要组成部分,在对学生进行德育教育方面,自然也有着无可推卸的责任。美术教师应调动一切积极因素来开展教学,在教学中,我努力在培养学生健康审美情趣的同时,有意或无意间进行德育的渗透,达到既教书又育人的目的。  一、利用教材内涵,培养爱国精神  我们现在所用的中学美术教材中在各个学习领域中都有爱国主义方面的内容,特别是欣赏课教学中尤为突出,有很多都是显性德育主题的作品欣赏,比如:对中
在小学科学教育中,提升小学生的科学探究能力是教师教学的主要目标,同时也是培养小学生综合素养的主要方法。但在当前教育模式下,小学科学教学呈现出许多问题,使得小学科学教学未能实现其教学目的,失去了科学教学的真正意义,因此,推进小学科学教育的发展,解决其中存在的问题和挑战,实现学生探究能力的提高,是小学教育工作者需要面对的主要挑战,小学科学教师必须采取科学的方法和手段,培养学生的科学探究能力。  由于应
对卡箍零件进行淬火、回火热处理后发现部分2Cr13卡箍零件周边表面有多条裂纹,用化学分析、金相检验、显微硬度检查、扫描电镜等方法对卡箍裂纹进行了分析。结果表明:卡箍裂纹
对热轧6A盘条的成分、氧化皮形貌和组成结构,以及盘条自腐蚀电位等进行了分析,确定了盘条氧化皮厚且易剥落是造成盘条易锈蚀的主要原因。生产工艺试验发现,调整精轧后的冷却